一年纪作文怎么写( 三 )


第三 , 重塑健全人格 , 还孩子一颗真实的心灵 , 从此让孩子远离假话空话和套话 , 从本质意义上实现素质教育
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3. 我去教一年级作文怎么写 一年级作文怎么写?一、提高认识事物和表达事物的能力 。
我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验 , 有什么样的认识和经验 , 才能写出什么样的东西来 。反之 , 没有表达认识的能力 , 同样也写不出好作文” 。
二、把认识结构作为作文的核心 , 包括学习知识 , 观察积累 , 记忆储存 , 训练思维 , 丰富想象 , 培养情感 , 锻炼意志;从说到写 , 推敲修改 , 多读勤写 。三、树立大作文观 , 听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的 , 立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧 , 安排好篇章结构;五要注意文章分段 , 事先列小标题 , 作文提纲;六要注重文章写法 , 因文用法;七要妙用语言 , 用思想调遣语言 。
学会五种立意法:以事赞人 , 直抒胸臆 , 借物喻理 , 触景生情 , 托物言志 。四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词 , 二年级句子 , 三年级片断 , 四年级篇章 , 五年级综合 , 六年级提高 。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则 , 围绕这个发展学生心理机制的核心 , 扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练 。学习掌握大量字词 。
掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识 。运用“十引说”的方法 , 把字词学习与说话训练相结合 。
“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句 。丰富了说话训练内容 , 使自己积累大量会说会用的字词 , 为写作文打下坚实基础 。
(二)、句子训练 。只要是一个句子 , 都包括两个方面:一是说的人、事、物、景 , 二是说目的 。
可有些教师指导学生说一句话时 , 没有很好凭借图画和事物 , 认真教学生观察、认识、分析、表达的方法 , 只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话 , 学生不知道为什么要说写一句话 , 怎样说写一句话 , 说写一句什么句型、什么句式的话 , 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动 。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话 , 四种句型 , 九种句式的话 。