评论部分可以分为两个方面 。一是判决对不对，二是判决有没有道理 。
判决对不对，主要基于事实和法律，把法官的推理分析过程呈现出来，说明法官在法律的适用、法律的解释、大前提小前提的构建、还有程序公正等等方面，是否有瑕疵 。
判决有没有道理，主要是在分析一些重大影响的案件时，还要介绍案件发生的历史环境，基于当时的政治经济社会情况，分析法官作出这样的判决是为了什么什么，有什么积极和消极的意义 。
这样一篇比较完整的案例分析就写好了 。
希望对你有帮助 。
8. 怎样撰写案件调查报告 调查报告一般由标题和正文两部分组成 。
（一）标题 。标题可以有两种写法 。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等 。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种 。
（二）正文 。正文一般分前言、主体、结尾三部分 。
1.前言 。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等 。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题 。
2.主体 。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论 。
3.结尾 。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召 。
9. 求一个案例分析 被告人：胡某，男，15岁，某县中学学生.
1993年5月l0日下午，胡某和其同班同学刘某等五人在本县一铁道路口玩耍.约3时许，一列旅客列车从远处开来.胡某随即准备了一些石块，砖块，并告诉同学他要向列车投 掷石块和砖块，并专挑车窗玻璃未关的窗口打，终于击中旅客王某，致其 颅骨粉碎性骨折，经抢救无效于当晚死亡.
人民法院受理此寒后，有人提出，此案对青少年尤其是在校生有教育意义，社会上经常有向行驶中的列车或汽车投掷石块等物的情况，中，小学生可以从本案中汲教训，防患于未然，故应将本案在中，小学生范围里公开审理.人民法院是否可以公开审理此案？
案例分析：本案不能公开审理，我国规定：人民法院审理未成年人案，按已下规则处理：14岁---16岁的未成年人，一律不公开审理，16---18周岁的一般不公开审理.本案中胡某15岁，故不能公开审理.
《中华人民共和国未成年人保护法》第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则”；最高人民法院《关于办理少年刑事案件的若干规定》第2条亦规定：“审判少年刑事案件，必须以事实为根据，以法律为准绳，坚持惩罚与教育想结合的政策，纠正教育，感化、挽救的方针，落实社会治安综合治理的措施 。这就是我国对实施了违法犯罪的未成年人的方针和政策 。
我对本案处理的感想：
教育、感化、挽救，重心在挽救，目的也是挽救，为了实现挽救的目的，必须坚持教育为主、惩罚为辅的原则 。