5. 西江月 夜行黄沙道中 怎么写 是什么季节的景色 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。七八个星天外，两三点雨山前 。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 。有蛙有蝉，是写的夏季的景色 。
【今译】江亭（译）·夜晚走在乡村的小路上 月儿出来惊动了树枝上的熟睡的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣 。稻花飘香沁人心脾（预示丰收），驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱着…… 你看，天边还偶尔看得见七八颗星星，转眼山前便洒落了两三点雨 。
大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪头转弯处，嘿，茅店不就在眼前么？ 。
6. 辛弃疾写的西江月备课教案怎么写 教育目标：
（一）知识储备点
1. 了解古代诗词的有关常识 。
2. 理解词所表达的思想感情 。
（二）能力培养点
运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色 。
（三）情感体验点
感受诗人热爱农村、关心农事的质朴情怀 。
教学设想
1. 重点：如何理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句 。
2. 课型及基本教学思路
阅读赏析课
通读感知词的节奏、韵味以及所表达的思想感情；精读全词，理解词的意境；鉴赏精彩语句，发挥想象和联想，品味其中的深刻内涵 。
教学设计
导入新课：词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子词，又因句子参差不齐而称长短句 。词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫“填词” 。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》 。词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调 。其实并无根据，但习惯如此 。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分 。这首词有50字，仍属小令，但有两段，故称双调 。读双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阕、下阕）之间的联系 。
感知作者：辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关 。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官 。这首词是他罢官后隐居在上饶带湖期间写的，记一次夜行的经历，比较容易读懂 。
合作探究
教师领读全词一至二遍，着力培养学生的节奏感，也可让学生试读 。
互动1：词人这次夜行的路程长不长？ 你从什么地方看出来的？
明确：长 。因为天气有变化：开始有明月、清风，后来乌云四合，下了几滴雨，还可以从词人找避雨地看出雨有下大的趋势 。
互动2：路长，为什么要夜行？
明确：白日酷热，因为从鸣蝉、说丰年、骤雨等可以看出这时正值夏季 。
互动3：谁能用自己的话说出上片的内容？
明确：深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变的明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉也叫的格外欢快 。此时，词人和他的同伴们正行进在黄沙道中，一路上他们都闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，他们一边走一边谈论着今年定是一个好年成 。
互动4：下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么？
明确：到了后夜，天边尚余几颗星 。
互动5：“两三点雨山前”，雨不大嘛，词人着急吗？
明确：从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号 。
互动6：词人此刻一定是快步急行，他对这条路熟悉吗？
明确：从下文“旧时”二字可知他是熟悉的 。