研究二:教师对学生的评价、学生自我意识发展对学生自我评价有何影响?(问题)——如果提高教师对学生的积极评价,学生的自我意识达到较高的发展水平,学生的正面自我评价将显著提高 。(假设)——因果性研究假设(因果研究)——实验法与测量法(研究方法)——教师评价,学生自我意识,学生自我评价(研究变量)——教师的积极和消极评价(两类:鼓励和批评的次数),学生高自我意识与低自我意识(两类:自我意识发展测量得分),学生自我评价(自我评价量表的分)(观测指标)——自我意识发展问卷,自我评价问卷(购买或编制)——区分积极评价和消极评组,对自我意识发展不同水平的被试进行分组匹配,实施一段时间后测评被试的自我评价水平(研究程序)——获得定量数据,进行多因素方差分析(数据整理与分析方法)
可是我们老师的课件啊,我也在写这个,希望对你有用
【研究规划怎么写】
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