当我和李老师代表各自的组进行决赛时，我的动作慢了一步，输了 。在玩的过程中，孩子们情绪激昂，自发地大声唱起奥运之歌 。
“雷奥雷奥雷……”我马上请孩子们讨论周至的意见，大家都热情发言.一致认为周至的建议很有道理 。不过我还是表示了歉意，因为是我丢掉了关键的一分 。
通过这次“说心情”的讨论，不但周至的怒气平息了，心情愉快了，大家还从中体会到；以倾诉未表达情绪、以讨论来解决问题达成一致意见的好处 。从这个例子可以看到，大班幼儿有能力识别自己的情绪，能够用语言表达自己的情绪，并找出情绪产生的原因，甚至还能够提出解决问题的建议 。
这种表达情绪的讨论，最重要的是让幼儿认识到一旦焦虑、悲哀或愤怒情绪落到你身上时，并不是不可控制的，你要做的不过就是改 。

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