一篇作文该怎么写( 五 ) _作文

所谓值得摘录的“精彩内容”，与阅读者的兴趣、受好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。
为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。据调查，不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。
一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。
像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。二要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。
怎样的序列是最合理的从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩份的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。2先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事。
3先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。4先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。6先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。以上“七先七后”，与人们认识事物的规律由具体到抽象和能力培养的规律由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿枣创造枣再模仿枣再创造，也未尝不可。
6. 怎么写一篇作文妈妈笑了
我以前妈妈老不笑，今天一定让她笑个够，我家里的人吃完饭都出去玩了。我想：“反正家里没人，没事儿干，那就刷碗吧！”
我先把碗里的残渣倒进垃圾桶。再把碗放进盆里，再放水。还放入洗涤灵。我拿起抹布，洗起来。我先慢慢的仔细的把碗从里到外的洗干净，我心里想：“我要一个又一个的洗干净，不要着急，要小心别把碗打碎了。”然后，我把碎碗一个又一个的再用清水冲涮几遍，那些碗干干净净就像新的一样。最后，我再一个又一个的擦干净。我拿起碗一看，就像镜子一样，把我照在里面非常清楚，我仿佛看见这些碗在跟我笑着说：“谢谢你这么爱护我们，关心我们，还把我们洗刷的那么干净。”我很高兴的把碗放入碗柜子里。
过了一会儿，妈妈回来了。妈妈高兴地说：“你今天怎么那么勤快，把碗洗干净了，还真干净！真是我的好儿子。”我说：“没什么的，当儿子的就应该这样做。”妈妈听后高兴的笑个不停，我也乐的闭不上嘴。
妈妈笑了我妈妈一向严肃，很少笑。可前几天我却做了一件让她十分开心的事，她笑了！那是一个中午，我们一家人围在饭桌上，等着吃妈妈的拿手好菜——糖醋排骨。我想着糖醋排骨的味道，巴望着妈妈快点做好！ “糖醋排骨上台喽。”随着妈妈的叫声，我望向她手中端的盆子，乖乖！那粘乎乎的汤汁里卧着一块一块红通通的糖醋排骨，看看都让人馋，我不由得流下了口水。开始吃了，我准备向那块最大的排骨“进攻” 。可是，那一刹那，我却想起了奶奶，奶奶一直对我很好，每次上哪去，总要带几样吃的东西慰劳慰劳我这只小馋猫。再说妈妈不是一直教育我要孝敬老人吗？这块最大的排骨理应归奶奶。于是，我咽下了口水，狠下心来，夹起那块大排骨放汤里沾了一下，飞快地夹到了奶奶的碗里，笑眯眯地对奶奶说：“奶奶，这块最大的排骨给您吃吧！”奶奶笑着夹起排骨说：“好孩子，还是你吃吧！”“您吃嘛！我们这儿还有呢！您不吃我可一块都不吃了！”我撒起娇来。奶奶没办法，只好赶快大口大口地吃了起来，一边吃一边还说：“真好吃，真好吃，还是我孙女好，到底长大了，懂事了。” 我美滋滋地吃着排骨，猛一抬头，发现妈妈正盯着我，嘴角边有一抹微笑。也不知道，她就这样看着我，笑了多久！