动物的口语交际怎么写 _口语交际

1. 说说致自己有关动物的事的口语交际的作文怎么写我家养了一只小刺猬，它浑身长满了刺，有胖胖的脚，翘翘的鼻子，还有小小的嘴巴。可爱极了！
有一天中午，我吃好午饭，就去给小刺猬吃苹果了，我用小刀把苹果削成一小块放到小刺猬的身旁，然后躲起来看，我想，小刺猬一定会吃的。果然，小刺猬一闻到苹果的香味就张开小嘴吃了一口，哟，真甜呀！它就贪婪地大口大口地吃了起来。不一会儿，一块苹果就吃完了。这时，爸爸来了，他想逗小刺猬开心，就用手碰小刺猬，不料，小刺猬缩成了一团，爸爸被它那尖尖的刺扎破了手，爸爸的眉头都皱了起来。
听了我的介绍，你们有没有认识我家那只既可爱又机灵的小刺猬呢？
我和我家的小狗
我和我家的小狗已经成了形影不离的好朋友。我每天起床后的第一件事就是把我的小狗放出来，和我一起吃早饭。我上学的时候，它会坐在门口送我走出
家
门。不管我吃什么东西，我都会给它留一份，给它吃。
有一次，我我手里拿着薯片，在边看电视边吃着，却忘了给坐在脚边的小狗吃了，小狗窜来窜去的呜呜的跟我要，可我看了它这样子好玩，就是不给它吃。后来我发现小狗不理我了，一个人躲在桌子底下，我过去一看，发现它的眼角有点湿，原来小狗它很伤心了。顿时我觉得自己做错了，不应该这样对小狗。虽然它们是小动物，但我们也要对它们有爱心。
2. 有趣的动物,植物的口语交际怎么写二年级上语文165口语交际有趣的动物，植物本次口语交际是本组教材主题的一个延伸，融自然科学教育于口语交际活动之中。
目的在于通过学生的交流活动，丰富学生对生物知识的认知，培养他们搜集处理信息的能力，增强了解生物，保护生物的意识。活动中教师按照教材安排，引导学生进行积极准备，鼓励学生大胆交流，评价，以达到此次活动的多重目的。
教学目标会查，会观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。会说，把自己看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。
会听，学会倾听，边听边思考，听后有想法和大家交流。会评，抓住说得是否响亮、连贯、有趣，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
3. 语文书6年纪上册的第七单元的口语交际怎么写我家养了一只可爱的小花猫“欢欢” 。
欢欢生来便是一个“英俊小生”：一身柔软的茸毛黄白相间，只有腹部和四只小爪子纯白的，长长的眉毛和胡须总显得十分神气，而爪子上四个粉红的肉垫使它走起路来悄无声息，平添了几分独有的神秘。无论是坐着、躺着还是趴着，欢欢都让人觉得与众不同。
不过，欢欢并非“完猫”，它有一个真正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫它挠得露了“馅”，精致的椅垫让它抓得裂了“口”，就连专门用纸盒给它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。
似乎它并不“在乎”给自己留条“后路”，大有“只要今天痛快，管它明天如何”的无穷慷慨。当然欢欢也有不讲卫生的时候。
天寒地冻的日子里，欢欢总喜欢跳到床上，背靠暖气片，眯着眼睛打肫。可它一上床褥上就沾满猫毛，对这点全家人可烦了，所以见它上床就打，直到它“望床生畏” 。
可是要家中没人，欢欢还是会偷偷上床“享受”一会，不过两只耳朵总是警惕地竖着，一听到开门声或其他什么风吹草动，它就立马从床上窜下来，若无其事地踱到厅里，向主人撒娇地叫两声，好像在说：“看看，我没干坏事吧。”可洁白的床单上猫屁股大小的一个黑印却分明泄了密.唉！这个自作聪明的小欢欢，真让人哭笑不得。