第二、从记录的材料中,思考评课时应点评的内容任何一种课,评者都应从教的角度去看待教者的优势、特色、风格、需改进的地方、需商讨的问题 。更应从学的角度去看待主体发挥程度、学的效果和学生的可持续学习情况、学生思维的活跃性、学生活动的创造性等 。
第三、倾听授课教师的自评,做出对点评内容的取舍授课教师有刚参加工作不久的新教师,也有经 。
4. 怎样听课和评课 1、学会高效听课 。
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中) 。③听要结合写和思考 。
纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆 。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多 。
2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力 。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握 。
同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系 。这样能够促进理解,加深记忆 。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本 。提高记忆力,可以专门的训练一下 。
这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆 。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆 。
以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练 。4、高效复习,温故而知新 。
①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务 。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来 。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目 。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习 。
③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行 。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下 。
④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况 。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固 。
也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校 。5、认真做题和面对每一次考试 。
做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息 。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上 。
③不要动不动就去看答案解析 。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了 。
④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路 。认真面对每一次考试 。
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