拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁 。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了 。
新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果 。（2）拍手游戏 。
小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣 。拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求 。
但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦 。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练 。
如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读 。（此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍） （3）游戏 。
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