多年过去,一个看似可靠的线索再次降临,促使田文军等人跋涉千里穿州过省,终在一户偏僻村落人家中,看到一个像极儿子的身影 。在孩子的身后,却站着一个他喊着“妈妈”的农村妇人李红琴 。丢失的挚爱能否找回?残缺的家能否真的破镜重圆? 寻子背后,一场亲情风暴正席卷而至 。
5. 故事怎么写得精彩 把故事讲得精彩的方法:一,学会拆解一个大型的故事,必然是由很多小故事组成的,最终说明了一件完整的事,或者一个完整的道理 。
比如《楚汉争霸》,它就是由项羽、刘邦,各自成长中的小故事、起义后的战争故事、和各自谋士、将领的相处故事、两者间的争霸故事、以及最后结局,一起组成的这个历史大故事 。这样一个大的故事,如果要在10分钟里讲完,很容易就造成逻辑不通,故事不流畅,或者平铺直叙不精彩 。
但如果学会恰当地拆解,就会把一个精彩的大故事,化为一个个精致又出彩的小故事 。拆解方法很简单,就是找出你想讲的,或者你特别感兴趣的小故事,去除里面和上下文有关的内容,然后把它补完整,就可以了 。
补的内容一般有时间、地点、人物的简单介绍 。时间、地点好表达,人物的介绍一定要分清主次,不要花费一样的时间给每个人物 。
拿《楚汉争霸》举例:如果想讲“鸿门宴”,先介绍一下双方人物,主要就是项羽、刘邦分别是谁,其他人物,如范增、张良、樊哙、项庄、项伯等就不用单独介绍,在故事中一笔带过即可,如“张良是刘邦的谋士”,这样既说明白了,也不耽误时间 。二,学会描述拆解结束后就是描述,有些小故事,在书中可能几笔就带过了,但要扩展为10分钟的故事,就一定要再增加描述 。
增加的描述首先是基于这个故事本身,比如时间、地点、人物的增加说明;其次是要增加细节描述,多加形容词和比喻句,让言语生动的同时,也让故事更饱满;最后,还要加个“头”,按个“尾” 。要注意的是:故事用词一定要口语化 。
不要太多书面用词,更不要照搬书里背诵,因为这不是朗诵,不是说书,而是讲故事,而且还是孩子给孩子讲故事 。比如:形容鸿门宴上刘邦很害怕,可以用“手心都出汗了”,“身体微微发抖”等,最好不要用“如坐针毡”这样书面化的表达 。
描述时不要说太多自己的感受 。特别是历史故事,最好在故事中完全不要讲自己的感受 。
比如:“鸿门宴”,讲到正紧张的时候,如果你插一句:“项羽真是自负,不听亚父的话,怪不得失败 。”,这样的话,除了有点剧透,还有点跳脱思维,让听众跟不上节拍,一定要说,也要放到故事最后说 。
描述不要累赘,用词不要重复 。一般一个场景用1-2个形容词就可以了 。
比如:形容项羽武功盖世,可以说“武艺超群”、“万夫莫敌”,但不要连续说“出神入化、战无不胜、攻无不克、登峰造极……”,否则容易分散观众注意力 。三,学会互动以上两条具备,就是个完整且动听的故事了,但要精彩,还要加上互动 。
互动最容易运用的就是抛出问题 。“抛出问题”可以在故事中的每个时刻进行,而且问题不一定要同学们回答,毕竟只有10分钟,提问的目的只是引起听众的注意和制造悬念 。
比如:鸿门宴中,项庄舞剑意在沛公,就此可以提问“项庄最后把刘邦杀了吗?”“谁挡住了项庄的剑,让他杀不了刘邦呢?”以吊起听众胃口,吸引他们的注意力 。
文章插图