“我相信你会的 。我要感谢你这无私的友情 。”
“夏洛 ， ”威伯说 ， “我们今天就要回家了 。展览会快结束了 。再回到谷仓地窖的家 ， 和绵羊、母鹅们在一起不是很快活吗？你不盼着回家吗？”
夏洛沉默了好一会儿 。然后她用一种低得威伯几乎都听不到的声音说：“我将不回谷仓了 。”
“不回去？”他叫 ， “夏洛 ， 你在说什么？”
6. 求描写人物对话的片段 一、回顾文段 ， 作文入格出示《夏洛的网》片段“噢 ， ”威伯说 ， “我并不善于说什么大道理 。
我也不能像你说得那么好 。但我要说 ， 你已经救了我 ， 夏洛 ， 而且我很高兴能为你奉献我的生命——我真的很愿意 。”
“我相信你会的 。我要感谢你这无私的友情 。”
“夏洛 ， ”威伯说 ， “我们今天就要回家了 。展览会快结束了 。
再回到谷仓地窖的家 ， 和绵羊、母鹅们在一起不是很快活吗？你不盼着回家吗？”夏洛沉默了好一会儿 。然后她用一种低得威伯几乎都听不到的声音说：“我将不回谷仓了 。”
“不回去？”他叫 ， “夏洛 ， 你在说什么？” 。
7. 对话描写的片段 《情深深雨蒙蒙》
男：对 ， 你无情你残酷你无理取闹！
女：那你就不无情！？不残酷！？不无理取闹！？
男：我哪里无情！？哪里残酷！？哪里无理取闹！？
女：你哪里不无情！？哪里不残酷！？哪里不无理取闹！？
男：我就算再怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹 ， 也不会比你更无情更残酷更无理取闹！
女：我会比你无情！？比你残酷！？比你无理取闹！？你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人！
男：哼！我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹！
女：好 。既然你说我无情我残酷我无理取闹 ， 我就无情给你看残酷给你看无理取闹给你看！
男：看吧！还说你不无情不残酷不无理取闹 ， 现在完全展现你无情残酷无理取闹的一面了吧！
8. 用人物对话的形式写个小片段 师：下面 ， 我们来做一个游戏.请同学们任意描述一个同学的外貌 ， 其他同学猜猜他说的是谁 ， 能猜出来 ， 我们就奖励这位同学热烈的掌声. 生（9）：他高高的个儿 ， 穿一身红白相间的足球衫 ， 圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛 ， 走起路来脚底下总要踢点什么 ， 就像总是在踢足球.[学生]：（掌声）生（10）：大大的眼睛 ， 高高的鼻梁 ， 略带浅黄的头发 ， 加上一脸顽皮的笑容 ， 这就是我的同学.[学生]：（掌声）生（11）：他不高不矮的个子 ， 一头乌黑的头发 ， 有一双明亮的大眼睛 ， 显得很活泼.[学生]：猜不出.因为这样的人太多了 ， 没有鲜明的特征.生（12）：……生（13）：……五、指导学生阅读课文中人物描写的片断.（5分钟）师：刚才同学们说得很好 ， 大多数同学能够抓住同学的外貌特征来说 ， 但是大家的描述 ， 不太能反映同学的性格特点 ， 在本单元的课文中也有好几处精彩的人物外貌描写 ， 请大家找出来 ， 读一读.生阅读《一面》、《一双手》、《火箭总设计师速写像》中的人物外貌片断.[胶片②③出示]师：你们能从这几段文字中看出鲁迅先生、张迎善和总设计师是怎样的人吗？生（14）：鲁迅先生很有精神 ， 这从他直竖的头发中可以看出来.生（15）：鲁迅先生忘我战斗 ， 这从他瘦得叫人担心可以看出来.生（16）：张迎善是一个勤劳的人 ， 他的手就是最好的证明.生（17）：总设计师是一个严肃、博学、为事业呕心沥血的人.这从他微秃的脑袋 ， 冷峻的神情 ， 以及衣着 ， 打扮上可以看出来.师：对 ， 由此可见 ， 从一个人的外貌是可以看出他的性格、风度、修养的.我们在写人物外貌时 ， 也要抓住人物的性格特点 ， 精神品质 ， 对外貌的特征进行合理的取舍 ， 使之成为一个整体.这样我们描绘的人才不仅仅有"形" ， 才能够有"神" ， 才是一个活生生的 ， 有血有肉的人. 。