（3）思维出新意 。事物本身往往具有多面性 ， 对同一件事 ， 从不同的角度进行思考分析 ， 可以挖掘不同的内涵 ， 得出不同的见解和看法来 。
要尽可能扩展思维 ， 力求从新的角度、新的层面写出新意 。（4）叙议结合 ， 贵在明理 。
一般是开门见山 ， 围绕论点概括地介绍要论证的事件、现象或材料；然后就事论理 ， 提出自己的观点；再选用合适的方法阐明自己的论点 。（5）注意事与理之间的内在联系 ， 防止以叙代议 。
二、例文印证“作弊”一席谈考试临近 ， 班里几个无聊的家伙又在谈论着各种作弊绝招 。虽然听后只是让人一笑了之 ， 但它却证明了一个事实：“作弊”这个与考试似同胞兄弟的东西至今仍程度不同地存在于很多学校中 。
为什么每次考试都有人作弊呢？其实 ， 这也不足为怪 。作弊的人无非是想得高分 ， 自己光彩 ， 老师表扬 ， 父母也高兴 。
也有一些人是迫不得已 ， 怕考不好老师批 ， 家长骂 ， 棍棒加身 ， 只好铤而走险 ， 蒙混过关 。考试作弊也叫“偷看” ， 在有些人看来这实在是件绝妙的事：平时痛痛快快地玩儿 ， 考试只要稍稍用些心计 ， 就可以轻轻松松地得高分 。
作弊的人只知用“假分数”来满足一个暂时的虚荣心 ， 却不知“千里之堤 ， 毁于蚁穴” 。一次小小的作弊虽不会使他变得十恶不赦 ， 却在他心灵深处埋下了一颗丑陋的种子 。
且不说作弊被发现后 ， 老师的失望 ， 学校的处罚 ， 还有其他同学的大眼、小眼 ， 嗤之以鼻的态度；就算这次侥幸逃脱 ， 你心里真就那么踏实吗？你能保证以后不会“东窗事发”吗？我曾记得 ， 一个同学在他作弊后写下了自己这样的感受：“我一直生活在极度的恐惧中 ， 精神几近崩溃 。我怕见父母 ， 怕见老师 ， 也怕见朋友 。
……我终于知道什么叫不堪回首了 。”是啊 ， 没有什么比拥有坦荡的心灵更令人欣慰 ， 没有什么比愧疚不安和失去他人的信任更让人痛苦的；用谎言换来的短暂虚荣终究是要破灭的 。
一位美国教育家曾说过：“在考试中作弊的学生也会在工作和婚姻中作弊 。当诚实的优良品质在一个国家无处立足的时候 ， 我们还能期望有一个什么样的社会呢？”当你步入社会的时候 ， 难道也要带上书本、纸条去作弊吗？骗老师、骗家长 ， 到头来还不是骗自己呀！从另一个方面来看 ， 学生作弊 ， 固然不对 ， 可这能仅仅怪学生吗？难道老师和家长就不该负一些责任吗？有些老师和家长 ， 一味地把“分数”看作衡量一个学生的惟一标准 。
许多同学正是迫于这种压力才去作弊的 。这难道不应引起老师和家长们的反思吗？再次奉劝各位同学：与其考试时费尽心机 ， 偷偷摸摸地搞“地下活动” ， 还不如平时踏踏实实地学习 。
“作弊 。
4. 一事一议作文 曾经只是一颗小树苗的我 ， 但是进入中学后 ， 已经是一棵小树了 。虽然不是参天大树 ， 但我发现我已经长大了 。小学里 ， 天天在妈妈的唠叨下走进校园 ， 心里是数不尽的厌烦之情 。进入中学 ， 我变得不一样了 。早晨 ， 自己打理好一切 ， 骑着车自己上学 。临走前永远不忘说一声：“妈妈 ， 再见 ， 我去上学了 。”妈妈也总不忘跟我说：“路上小心哦！”我轻轻的“哦”一声 ， 心里涌出感动之情 。也许在妈妈眼中 ， 我是个长不大的孩子 ， 但我知道自己长大了 ， 我懂礼貌了 ， 我懂得感恩了 ， 我从之前的厌倦之情到现在的感恩之情 ， 我长大了！