2、继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务 。3、注重幼儿动手能力的培养，提供充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动，培养幼儿耐心、细心做事的品质，并提高幼儿的动手操作能力，使幼儿的小肌肉得以进一步的发展 。
4、注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法，提高处理问题的能力 。5、继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”锻炼，增强幼儿体质，锻炼意志，培养自制力 。
6、继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的入学动机和学习态度 。7、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养 。
8、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯 。9、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务 ，进一步培养幼儿的责任感 。
二、具体措施 1、利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力 。2、有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿 书姿势和看书方法 。
3、自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力 。4、改变班级材料固定区域摆放使用的方法，提供半成品材料，让幼儿自由使用 。
5、组织幼儿参观小学，逐步熟悉小学校的环境，观察小学生上课情况，并邀请小学生向幼儿介绍小学生的学习生活，帮助幼儿明确小学生的主要任务是学习 。
【怎么写幼儿的打算】
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