3. 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略 。
4. 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发 。
5. 精心选用教学手段，注明其使用时机 。
6. 详略得当，书写工整，项目齐全 。
7. 怎样写教案 一般格式
[教学目标]
应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律 。目标要切实可行，可操作、可检测 。
[教学重点]
不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点 。
[教学难点]
要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点 。
[教学方法]
不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑 。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一 。
[教学过程]
这部分是教案设计的重点，必须写得具体 。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计 。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略 。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段 。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力
8. 教师如何写教案 编写活动设计是贝克的重要环节，教案写得好，目标明确，条理清晰，层次分明，教师上课就能得心应手，有条不紊，中心明确 。
一、教材的选择（买菜）
选择教材要考虑幼儿的年龄特点，兴趣爱好 。一节课内容深了、浅了、多了、少了都不恰当 。只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能达到教育目的 。
二、目标的确定（做菜）
主要从三方面确定：1、知识2、能力3、情感
如儿歌的教学目标：学习口齿清楚、声音自然的朗读儿歌 。（知识的积累与巩固）
尝试简单仿编儿歌 。（能力的提高与锻炼）
体验活动的乐趣 。（情绪的体验与表达）
三、课程的设计（做菜顺序）
一节课能不能在第一时间引发幼儿兴趣，开场第一环节很重要 。主要学习内容要注意循序渐进，由浅入深、由表到里 。
四、教具的准备
宜精不宜多，分量要足 。
五、教案的要素
1、设计意图（教材分析）2、活动目标3、活动准备4、活动过程5、活动延伸（根据课题而定）附：教学预设注意事项
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