横多分长短 有“人”横不长 春、元
写竖先写横 川 垂露悬针分 佳、千
两竖有向背门、向 单竖宜长伸 中、隹
悬针左侧撇 川、人 顶头撇平坦 垂、插
撇中起下笔 仁、行 长弯短不弯 左、谷
捺笔三波折 之 平斜分尖团 造木、人入
一字不二捺 迷、述、秦 有时缩成点
侧笔落成点 方向有多面点、总、恭
单点不夺主下、卜 牵丝或顾盼小、总、暴
心勾写得圆心、必 戈勾要挺长 弋、戈、成
横勾如鸟瞰宁、写 竖短斜直长 而、匍
左右两相称 平头齐足稳 既、顾、饭
左小往上升 喻、峰、略 右小往下沉 如、加
一字一处宽 安、整 笔间要匀称 酬、燃
穿插与退让 饮、以、林 斜体重心稳 夕、母
6. 柴凤兰钢笔字怎样写好看 钢笔字均采用三指执笔法 。
具体要求是： 1、大拇指、食指、中指自然弯曲 ， 分别从三个方向捏笔 ， 无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方； 2、大拇指在笔杆左下侧 ， 食指在笔杆右上侧 ， 中指在笔杆下方； 3、食指稍前 ， 大拇指稍后； 4、拇指和食指用第一指节前端捏笔 ， 中指用第一指节侧上部顶住笔； 5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处 ， 笔杆和纸面成50度左右； 6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右； 7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实 ， 掌心要空 ， 小指不能碰手心； 8、手腕伸直 ， 不能向内侧扭 。这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔 。
7. 钢笔字怎么写工整 1、要掌握正确的写字姿势与规范的运笔方法 。
这是提高学生写字技能的基本保证 ， 所以从学生一开始练字 ， 我就很注重培养他们良好的写字习惯 。但要注意不能急功近利 ， 要循序渐进地加以引导 。
2、要立定门户 ， 不要“见异思迁” 。所谓立定门户 ， 即给学生选帖 ， 我给他们选择的是简明易学的由司马东、司马彦编写的《中国小学生通用钢笔楷书字帖》 。
我认为字帖选得好 ， 入门则快 ， 否则事倍功半 ， 甚至误入歧途 。然而一经定帖 ， 就不能朝令暮改、见异思迁 ， 应教导学生“立定门户” ， 专心致志地“沉”下去临写 ， 求得“入帖” 。
如果时颜时柳 ， 时楷时行 ， 时晋时唐 ， 四面出击 ， 结果只能将写字写不得不伦不类 ， 正所谓“画虎不成反类犬” 。3、要反复临摹 ， 不要“走马观花” 。
定帖后 ， 应讲究临帖方法 。不少学生初学书法 ， 每天要临写几十个不同的字 ， 一本字帖没几天就临完了 ， 但如此“行云流水、走马观花”般地临写 ， 收获甚微 ， 一旦离开字帖 ， 依然故我 。
这是临帖方法不对头所致 。从心理学角度来看 ， 写字是一种习惯培养 ， 书写习惯既是行为动作 ， 又是行为记忆 。
临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约 ， 来改变原来不良书写习惯 ， 达到掌握某种字体结构和用笔的法则 ， 逐渐养成新的书写习惯的目的 。如果每天临写的都是不同的生字 ， 字帖中范字在人的记忆中印象淡薄 ， 一瞬即逝 ， 这种“暂时记忆”如不加以复习、再记忆 ， 就会很快遗忘 。
因此 ， 我要求学生必须每天对相同的字进行反复临写 ， 使范字在记忆中由“暂时记忆”转化为“长期记忆” 。只有这样 ， 使他们才能获得重视范字的能力 。