幼儿园快乐家园怎么写( 四 )


前段时间,我园小小班发生了一件事,一幼儿在玩的时候不小心摔倒了,当时嘴里就流血了,老师就让该幼儿喝了口水,溯了溯口,然后在没注意该幼儿的反应,在离园的时候也没想家长提起,正好是星期五发生的事,到周末,家长发现有儿的脸肿了,便带幼儿去医院检查,结果伤口发炎了,摔破的地方缝了五针 。虽然伤口在里面,但是会影响到该幼儿的嘴部张力 。
试想如果哪天老师给家长说说、带回家多注意孩子的反应,也就不会发生这样的事了 。因此,幼儿园要如实向家长交代事情的经过,不得隐瞒 。
二、肯定孩子的优点,赏识每一个孩子,使家长获得心理的愉悦 。这种肯定幼儿优点的交流,能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对,并主动向老师说孩子在家的表现 。
其中有一些不足的地方,希望得到老师的指点和帮助 。这样促进了老师与家长之间的感情,家长会喜欢、主动和老师交流,有利于做好家长工作 。
每一位家长,都希望自己的孩子是优秀的,希望得到别人的肯定与赞美,并从中获得愉快的心理体验 。哪怕老师一句轻轻的赞美,家长都会感到无比高兴,比自己的了大奖还要兴奋 。
对于刚入园的新幼儿来说,一下从家到幼儿园有种种的不适应,在家什么都有家长来完成,可在幼儿园就要自己完成,比如穿衣服,经过学习锻炼,幼儿就学会自己穿衣服,在离园时,就像家长说:“您的孩子真棒,今天学会了自己穿衣服 。”你会看到家长立马高兴起来 。
三、家长分类管理 。对不同的家长采用不同的表达方式 。
家长的群体中有不同年龄层次的,不同知识层次的,不同性格层次的 。老师应坐到分类管理,见到不同的家长讲不同的话,遇到不同的情况不同对待 。
对于年轻的家长老师要积极鼓励他们,对于年岁已高的爷爷奶奶,老师要是他们为自己的长辈,见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早,这些都能让家长感到温暖开心,这样在以后的沟通中就容易了 。很多家长都非常尊重老师,体谅老师的工作,但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情,这时我们老师要冷静的处理问题,面对情绪激动的家长,首先要稳住家长的情绪,问清楚事情的缘由和来龙去脉 。
我班幼儿在玩玩具时,因坐得太近碰到了眼睛,老师没有注意幼儿的反应,在被接回家后,妈妈就打电话问老师,情绪特别的激动,主班老师一边解释一遍道歉,并让第二天带到幼儿园做处理,老师多次主动打电话道歉,第二天妈妈来时说话态度也改变了很多 。虽然家长各自身份不同,言行举止也不同,但是他们和我们有一个共同的方向:爱孩子 。
【幼儿园快乐家园怎么写】

幼儿园快乐家园怎么写

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