这就要有较强的总结概括能力、随机应变能力 。当然，事前对变体的认真分析认真准备也是很重要的 。
7. 正方四辩稿怎么写 （正方）爱的教育比体罚更有效（四辩稿） 海蜇撰 非常感谢对方四遍同学的精彩阐述，看似逻辑严谨思路清晰，集尽挖苦、栽赃和扭曲我方论点，可谓下足了障眼法 。
可是真理永远不会因为无谓的诡辩而黯然失色，正真充满人性的爱的教应该成为社会的潮流，而不是被冰冷的铁皮尺取代 。在此我要摆正对方扭曲的观点，大家一个理性的交代 。
首先，爱的教育是教育的一种方式，由古及今没有哪一种成功的教育方式是脱离奖惩体制的，而对方却一味地说在爱的教育同时不应该有惩罚，这种大跃进时期的空洞观点不是在蓄意刁难教育局局长么？ 我想对方辩友想要表达的意思是这个“略施小惩”的度难以把握吧 。其实这个根本不需要考虑，因为对方辩友不是也认为“小惩怡情大惩伤身”吗，原本有效的爱的教育因为“小惩”变成了“大惩”，最后使得结果从“有效”变成“无效”，这不都是惩罚惹的祸么，而大惩不正是体罚的一种么 。
第二，对方辩友鹦鹉学舌地模仿我方观点说体罚中也可以包含爱的教育，可是对方不知道这明显掉进了我方的陷阱，我们可以利用初中学的“控制变量法”说明这个道理：当惩罚不变的时候爱的教育越多，你受到的启示也越多，而且多多益善，但是当爱的教育不变的情况下，惩罚越多，按照对方自己阐述的“大惩伤身”的原则即可说明道理，这不就叫自掘坟墓吗 。第三，还有对方同学谈到了学校生活，说在自己的经历中老师的体罚都是恰到好处的，可是殊不知在这个表象之后，你有没有正真的去关注学校的教育理念，就像你们高级的教风就是“爱心施教，和谐高效”如果没有这些约束理念，全部由老师自己任意做主，怎么会有你们高级今天的成就 。
最后，爱的教育既然包含了略施小惩，自然也有对方所谓的威慑性警示性的存在，这是不能否认的，所以对方的“三步曲”也就是给我方打下了一个坚实的理论框架，感谢对方对我方的大力支持 。
8. 辩论赛四辩总结陈词主要写些什么 结辩陈词需要根据整场比赛来写，一般来说，结辩陈词是在比赛之前写一个框架，然后在比赛的时候再依据正常辩论来写结辩陈词 。
我以前参加辩论是四辩，有些地方希望可以对你有帮助 。
1，礼貌上，结辩时，先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友
2，结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单
3，结辩不仅要再次提出己方观点，更要点出整场辩论时对方的漏洞，以1点，2点的形式例出来，更要进行反驳 。
4，在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，有例子也可以 。
5，最后，谢谢 。
辩论的时候，无论是几辩，都要注意言辞和手势 。
可能我讲得比较简单，LZ可以根据这种样式来做
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