对于为人熟知的材料，变换一个角度去思考问题、分析问题，会有新的发现，会得到新的启示 。立意，就是确立主题 。
就议论文的写作而言，文章的主题（中心论点）一般都会在作文题目中有所提示，如《谁说“班门”不能“弄斧”》，这类文章在写作时，立意这一环节一般不需要再多做思考；但并非所有的题目都是如此，如《论文凭与学识》、《学与思》等 。关于《论文凭与学识》，一般的应试者在立意时容易简单化，把论点确立为“学识比文凭重要”这一层面，这实际是审题不严的结果；比较好的立意应该是学识与文凭双重：有文凭没有学识不行，在当前有学识没有文凭也不行 。
这样的立意在写作时，关键是如何论证后者，如能结合当前职场招聘的现实加以具体阐释，文章会达到一定的深度 。一般意义上的文章写作，在立意时应该尽量遵循以下原则： ？符合材料事实 。
一篇文章的主题是通过具体材料提炼出来的，而不是写作者随意臆想的，它首先要求符合材料本身的事实，应该是具体材料的本质的真实体现 。这样确立的主题也才是可信的，文章也才能具有真实感人的力量 。
？反映事物本质 。符合事实的主题不一定能够反映事物的本质，一个正确的立意，应该既真实又能揭示事件的本质 。
普通写作者易于对生活中的事实现象的表象所左右，而不能透过现象反映其本质，因而在写作时常常做出客观的描述，然而往往是简单的罗列，流于表象，不能挖掘到事物本质的真实，这样的立意是不好的 。？体现时代精神 。
文章的内容是随着时代的变化而变化的，文章的立意也应该体现出鲜明的时代特征 。时代性是文章主题的一个重要特性 。
白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作 。”文章的立意就应该紧扣 。
2. 试卷分析怎么写 试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供
重要的反馈信息 。开展有关试卷的分析工作，主要用以检测试卷中的试题能否真正达到考核目的，
通过对试卷的抽样分析，检查试卷命题与课程要求是否相符，同时对试卷命题质量做出科学的鉴
定和总结 。在对试题有关信息进行分析的基础上，检查该课程远程教学过程中教与学的效果，发
现问题，并提出改进教学的意见 。
由于我校的成绩统计数据一般在下一学期期初统计出来 。试卷分析应安排在统计结果出来
以后进行 。在选择分析科目时，一般应选择考试人数多，及格率偏高或偏低的课程（包括省设课
程和统设课程）来进行 。
具体在写试卷分析时，主要从以下几方面着手 。
一、覆盖面情况分析 。是否覆盖了所有的章节，与教学大纲和考核说明的要求是否一致，
有无超纲现象 。
二、难易程度分析 。试题本身的难度、深度是否与教学大纲、教学要求相符，有无偏题、
怪题等 。
三、学生对知识点掌握情况分析 。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的的
题目，分析得分的原因 。
四、建议
1、教师在今后的命题过程中，应当注意哪些问题，有什么好的建议 。
2、教师在今后讲课的过程中，应当注意哪些问题，在哪些方面需要改进，哪些方面需要
改进，哪些方面需要加强 。
3、学生在今后该门课程的学习过程中，应从哪些方面入手，怎样才能学好该门课程，怎
样才能达到事半功倍的效果 。
3. 怎样分析命题作文的题目 命题：为了我们共同的家园分析“家园”是什么，“我们”又是谁，“共同”指谁和谁？这是审《为了我们共同的家园》作文题必须弄清楚的概念 。