?44.叙述的语气上稍加修饰对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导 。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来 。
下面小编就我们这个看图写话说明一下 。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么 。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了 。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了 。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单 。?55.看图写话能力重在平时的积累有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读 。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量 。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼 。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出 。不断地阅读才能由量变升华到质变 。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉 。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘 。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平 。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习 。
3. 上有老,下有小怎么形容 这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭.作者表达了关于家庭伦理的理想. 最突出的一点是，“我”的敬老.试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢？不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心.殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心.不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责.“母亲本不愿出来的.她老了，身体不好，走远一点就觉得很累.”既然如此，好像也有理由不去招呼了.作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬. 第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样？儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵.母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快.年纪大了，自己说话还不及小孙孙.走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错.而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬. 孝敬，出于良心.我们可以深切地感受到“我”的善良.这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素. 二、问题研究 1.这篇短文为什么大词小用、小题大做？ 大词小用确有好几处.一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”.一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”.一处把自己的话，说成“决定”.一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”. 这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理. 2.作者的意思是什么呢？ 探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则. “我”上有老，下有小，要照顾两头.两头都顾到，当然没有矛盾.有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢？“决定委屈儿子”，就是顾老的一头.因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得.这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头. 实行这个原则，家庭就和美了.奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的.孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹.这一家多么和睦.孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母.好的家风就会代代相传. 再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到.天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾.作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则.照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的. 再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执.一般说，婆媳关系更为要紧.这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此. 3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢？ 从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可. 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？ 4.这篇短文语言很精美，从哪些方面去学它的语言呢？ 学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上.精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用. 第一段有一句：“母亲本不愿出来的.她老了，身体不好，走远一点就觉得很累.我说，正因为如此，才应该多走走.母亲信服地点点头，便去拿外套.”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现.“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养.缺乏文化修养的人，话是不会这样说的.由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言. “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样.”比况得多妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了.这种妙思来自何处呢？就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句. 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分.例如： 有的浓，有的淡. 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面. 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子. 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思. 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲. 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子. 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻. 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子.对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣. 练 。