二、毕业论文答辩的特点1.答辩具有明显的不平等性 。（1）人数不对等；（2）地位不对等；（3）双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊 。
2.答辩老师具有双重身份：既是参辩方，又是裁判 。3.答辩内容事先不公开 。
4.表达方式以问答为主，以辩论为辅 。三、毕业论文答辩的准备工作学生是保证论文答辩质量和效果的关键 。
学生答辩前可从以下方面准备：1.写好毕业论文简介 。主要内容包括：（1）本人职业、经历及获奖情况、论文题目、指导教师姓名、论文选题背景、理论意义、实践意义；（2）本选题研究的基本现状；（3）论文的基本框架、主要观点、论据；（4）论文的创新之处、写作体会、不足之处，以及对论文的自我评价 。
2.熟悉论文全文：（1）熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；（2）明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；（3）仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面，模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等 。3.了解和掌握与所写论文相关联的知识和材料 。
学生可以通过下列问题作好汇报具体准备工作，其中1~3题是必须回答的 。其他问题可根据自己实际，选取二至三个，自我陈述时间一般不超过10分钟 。
内容最好能够熟记，应能脱稿完成 。（1）为什么选择这个课题（或题目）研究，其有何学术价值或现实意义；（2）说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有何新的看法，提出并解决了哪些问题；（3）论文的基本观点和立论的基本依据；（4）学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点；（5）重要引文的具体出处；（6）本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解；（7）本文提出见解的可行性；（8）论文终稿完成后，审查时发现的缺陷 。
或发现了新的理论、实例可以发展论文的观点；（9）本文的优缺点 。总之，学生应认真思考、仔细斟酌、写成提纲，要作好口头表述的准备 。
不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要 。四、答辩过程1.学生进入答辩会场；2.答辩开始，答辩组组长介绍答辩组成员，并简要说明答辩要求；3.学生应尽量脱稿简要介绍自己的工作背景和学习经历，简要陈述论文选题意图、主要观点、论证思路、研究方法以及论文的创新之处等 。
陈述时间不超过10分钟 。学生陈述完毕应示意，请评委提问 。
4.答辩老师根据论文本身及学生的陈述内容至少提出三个问题 。一般围绕论文的一些主要观点和论述的内容，从识别真伪、检验能力、弥补疏漏等方面提问 。
学生应对问题进行记录 。5.学生当场回答问题，答辩老师针对论文及学生回答问题的情况提出指导性意见 。
6.答辩结束，评委向学生示意，学生应经允许向老师致谢之后离场 。五、学生参加答辩时应注意的问题1.带毕业论文终稿、资料、纸、笔 。
2.注意开场白、结束语的礼仪 。3.坦然镇定，语音清晰，使在场的人都能听到 。
4.听取答辩老师的提问，精神高度集中，问题应作记录 。5.要迅速对答辩老师提出的问题做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，回答问题 。
6.对答辩老师提出的质疑，要审慎作答，对有把握的问题如实陈述、申明理由；对不清楚的问题，可不进行辩解，应当坦言相告，态度要诚恳谦虚 。7.回答问题时要注意的是：（1）正确、准确 。