儿童计划书怎么写( 五 )


6. 亲子共读的计划书 怎么写 一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣 , 让他喜欢读书 , 和书成为好朋友 , 童年时时与好书相伴!
2、通过阅读 , 使孩子增长知识 , 拓展视野 , 提高阅读能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯 , 陶冶情操 , 获得愉悦 , 感受成长!
4、让孩子透过书本 , 探究生活 , 完善人格!
5、通过亲子共读 , 增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程 , 是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程 。培养孩子广泛的阅读兴趣 , 扩大阅读面 , 增加阅读量 , 提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书 , 鼓励孩子自主选择阅读材料 。着眼于孩子的终身发展 , 激发孩子读书的兴趣 , 让孩子想读书、爱读书、会读书 , 从小养成热爱书籍 , 博览群书的好习惯 , 并在读书实践活动中陶冶情操 , 获取真知 , 树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间 , 阅读地点可随意 , 沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:可诵读 , 可默读 , 也可要求背诵 。双休日、节假日 , 更要做到读书、休息两不误 , 使读书成为一种习惯 , 一种乐趣 。
2、阅读方式 。如果孩子的识字量较大或拼音掌握得较为熟练 , 可以先请孩子独立阅读后讲给家长听听 , 家长再根据内容提出相关问题帮助孩子加深印象 , 这样的方式以交流为主;如果孩子独立阅读有一定困难 , 家长可以陪伴孩子一起阅读 , 遇到孩子自己无法认读的生字时予以帮助 , 然后再请孩子自己读一遍 , 最后再进行读后的交流 , 这样的方式以帮扶为主 。
3、汲取丰富营养 , 引导孩子学会积累 , 更重要的是活学活用!要想孩子在课外阅读中收到实效 , 就一定要教会孩子从书中提取精华 , 理解精辟语句的精妙之处 , 并记在心头 , 转为自己生动的语言!俗话说:好记性不如烂笔头 。笔记是记忆的贮存器 , 资料的仓库 , 思考的激发器 , 创造的发源地 。现在孩子还小 , 可能不大会抓取书中的精华部份 , 这时就要家长帮助孩子共同理解书中的题旨大意 , 引导孩子说出在他心目中的精华语句 , 精辟之理 , 然后家长代记下来 , 进行具体的指导 , 以摘抄、背诵优美句段为主 。
四、具体书目
(一年级上学期)
《不一样的卡梅拉》
《亲情故事》
《成语故事》
《脑子急转弯》
《十万个为什么》
《小学生必读古诗七十首》
(一年级下学期)
《中国儿童画报》
《智慧故事》
《励志故事》
《社会万事通》
《科学万事通》
《小学生必读古诗七十首》
(二年级下学期)
《中国儿童画报》
《安徒生童话》
《格林童话》
《寓言故事》
《斯凯瑞金色童书》
《不一样的卡梅拉II》
《父与子全集(精装彩色珍藏版)》
7. 争当好少年计划书 争当“四好少年”计划书11月23日上午 , 我们学校师生在大队辅导员的组织下 , 共同学习了胡爷爷致少先队建队六十周年的贺信 。