第一、审清题意 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读 。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围 。
一般有这样几种范围 。1、时间范围 。
有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况： 一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》 。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》 。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》 。2、地点范围 。
作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定 。如《农贸市场》《上学路上》 。
3、对象范围 。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》 。
4、内容范围 。这是指对事件的限制 。
如《一个难忘的事》、《老师二三事》 。5、数量范围 。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作 。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》 。
其次就是要找准“题眼” 。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点 。
如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼 。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚 。
比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思 。找“题眼”有一定规律 。
如果题目是一句话 。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中 。
如《我爱我的老师》的“爱” 。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分 。
如《快乐的节日》的“快乐” 。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》 。
第三，确定体裁 。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁 。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来 。审题练习 1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“~~~~”线 。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： ①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师 我做了一件好事难忘的一天我的老师 这件事做得好难忘的时刻我和老师 ④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会 欢乐的节日游XX记运动会的一角 3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围 。（1）第一次游西湖（2）班上好事多（3）读课文《XX》有感 （4）闲不住的奶奶（5）不平静的夜晚⑹校园一角 第二、定好中心 1、中心要有意义的健康的 。
一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发 。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的 。
2、中心要集中 。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心 。
3、中心要新颖 。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容 。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求 。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制 。