一年级的书法怎么写( 二 )


五、书写的基本方法 1.写好基本笔划 。要想写好汉字,先从笔划练起 。
记住笔划名称,看清它的样子 。描描写写比比,认真耐心仔细 。
2.写好独体字 。书写汉字有规律,练好独体写合体 。
字的样子要记清,格子位置看仔细 。写一写,比一比,不要忘记“照镜子” 。
3.写好合体字 。我们书写合体字,偏旁部首要注意 。
结构比例掌握好,写写比比不忘记 。4.字要写在田字格的中间,不能偏左也不能偏右,不能偏上也不能偏下 。
字不能写的太小也不能写的太大,四周应该留有一点空白 。田 字 格 歌(写字教科书) 田字格,四方方; 我写字,它来帮; 横中线,竖中线; 写字时,看仔细 。
5.写字时如果有拼音,最好默读一遍这个字,观察一下这个字的总体结构,做到心中有数,如果在专门练习写字,时间允许的话,可以说说它的偏旁,数数它的笔划,先仔细观察例字在田字格中的摆放位置,看好它的笔划顺序,再开始写字 。6.刚开始练习写字时要先求好,然后再求快 。
7.注意培养孩子平时作业的书写规范 。有的孩子在专门练习写字时能够把字写好,但在做作业应用时写的字质量就明显下降 。
六、小技巧 1.刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下,如果写粗了,可以转动铅笔,换方向写 。2.要想写好字,一定要削好铅笔,铅笔不要削的太尖也不要太粗 。
七、养成整洁的好习惯 1.削铅笔的时候,注意不要把铅笔屑落在本子上面,手上沾了黑铅,就要洗手 。2.写字时要把本子放平,放正,注意不要把本子的角压皱 。
3.如果字写错了,要将错字擦干净 。
2. 【怎样教一年级写字】 我去年教一年级时做了一个试验:像教书法一样教写字从教写一、二、三起,我就教学生在观察和比较中学习汉字的起笔、收笔、顿笔、笔画的走向长短、汉字的书写的艺术特征等书法知识.其实很简单.先说时间问题.大家都知道,第一课的写字内容只有三个字,就是写一、二、三.《识字一》第一课时读儿歌、记生字.第二课时稍作复习,可以拿出三十五分钟来教学这三个汉字,还用愁时间不充分吗?整个一年级每课要写的字都是三到四个,新的笔画一个左右,只要我们不在课文内容理解上浪费时间,把握住年段特点,每一课都可以保证有三十五分钟的时间来指导学生写好每个字.有了这样训练打下的基础,到了一下写字任务较重时,学生的书写经验和读帖能力已经很不错了,每课重点指导他们写两到三个有典型意义的字,再由他们自己分析上到五个字,一课八到十个字连讲到写完也只要二十五分钟左右了.再来说说学生听不听得懂的问题.就以一、二、三的教学为例:教一时,我先告诉学生,这一笔叫横.然后请学生观察横是不是从头到尾一样粗.学生肯定能看出,横的头和尾粗,中间细.我就一边板书示范一边告诉学生,横的头叫起笔,写起笔时先向右下方顿一下笔,再向右写横,要写得平平的,这叫行笔.写完了时候再向右下方顿一下笔,最后向回收笔,这就叫回锋.这样讲完了,我就带着学生一边用手指书空,一边跟着我念——“起笔先向右下顿顿笔,行笔慢慢要写平,收笔先顿再回锋,写成一个漂亮的横.”练习几遍以后,我再请学生观察田字格里的一.横要平,一是不是写得平平的,前后一样高呢?学生一看就会说,不是,一是前面低,后面高.我就一边示范一边告诉学生,这叫起笔低,收笔的位置略高一点,咱们的汉字书写是世界上唯一能够成为艺术的文字书写,原因就在于汉字书写时这种巧妙的斜中求正的写法.看,一的起笔在左半格中间横中线的下方,顿笔以后微斜向上行笔.看,过了竖中线后,就已经斜到了横中线的上方.前面低,后边高,这个字怎么求正呢?我们就把高的部分稍稍写长一点,顿笔顿重一点,回锋收精粗一点.看,这样,这一横既不死板得像根棍子,又非常平稳.然后学生在书上描红,我再请几个学生上台写、点评,学生就能掌握一的大致写法——微微上斜,前轻后重.教二时,我教学生观察横有长短.短横起笔收笔都较轻.巩固长横的写法.教三时,我教学生汉字书写讲求变化,同一个笔画横重复写遍,每一横的写法都要求变化,第一横短,第二横更短,第三横像大地把上面的两横都托起来,起笔收笔要有力.最后让学生每个字在田字格本上带拼音练写四个空一格,检查一下再写四个.面批改错,及时指导.最后说说学生能不能写好的问题.一开始就能写好的学生是天才.第一次作业交上来,一般都是满本子“哑铃”——学生为了写好起笔收笔,又控制不好,结果横都像哑铃或者狗骨头.我表扬,大大的表扬,真诚地表扬,还鼓励他们,开始只要按老师教的去写,顿得不好看都没关系,每天练,就一定会写得和书上印出字一样漂亮!结果学生都这样去练,字都越写越漂亮.到了二年级下学期,五十多个学生中十个左右的同学的字间架笔锋都漂亮,就像字帖一样漂亮.(不是专门写时才这样,而是随时写字都这样,课堂作业、家庭作业、试卷上都是这样的字哦.)中间层次的孩子们都是比较标准方块楷体,大小、间架都不错,就是笔力笔锋欠缺一点.只有几个学生的字写得不行,但是和其他班级差一点的学生比,就算是好字了.而且我自己每天为了教字,也用心研究和练习粉笔字,自己的粉笔字也有非常大的进步. 。