第一周评语怎么写( 二 )


你是个活泼、机灵的小姑娘,课堂上喜欢发言,学习的兴趣高,有一定的想象力,记忆力不错 。课间爱和同伴追追闹闹,做游戏 。你很热心、善良,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和交往,还能帮助老师做好多力所能及的事情 。老师希望你在一年级更加出色,争当三好学生 。
你文静、可爱、有礼貌、守纪律 。学习上比较自觉,习惯好 。这学期你爱动脑筋了,课堂上常能看到你积极举手发言 。小组长工作做得非常出色,总是能主动完成任务,并且有事能和老师主动交流,胆子比以前大,自信心增强了 。老师希望你以后要加强体育锻炼,有健康的身体,才能学习好,对吗?
你是个活泼、好学、很聪明的男孩子 。这学期你的进步可大了,喜欢劳动,争当小组长,自信心也增强了,老师非常欣赏你的这份勇气、这份聪慧 。你喜欢参加各类集体活动,但不太遵守活动规则 。老师希望你能养成良好的睡眠习惯,在以后的学习中遵守纪律,争取做个三好学生,好好努力吧 。
你是个爱劳动、会动脑筋的孩子,每次活动你总能积极参加,课堂上你有时能举手发言 。你非常愿意帮助老师做事,爱劳动 。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯 。希望你能有独立解决问题的能力,更有主见些 。在一年级你可要大胆举手发言,锻炼自己的自信心,争取做个三好学生哦!
你是个活泼可爱、懂事的小女孩 。你的舞姿越来越美,许多小朋友都很佩服你 。你的学习习惯很好,课堂上经常能举手发言 。有事能和老师交流,较以前大方,自信 。你能帮老师做很多事如:小组长、饭前发点心盆等,责任心很强 。希望你在一年级更加认真学习,做个全面发展的三好生 。好吗?
3. 周记评语怎么写 当语文教师这些年,无论是代初中或是小学高年级,我一直都给学生留周记作业,希望通过学生一周的学习和生活积淀写出有新意的习作,帮助学生提高写作能力,而且我保持着学生周记每本必改的习惯 。
提起改周记,写好周记评语可是重要一环,起初在批改周记时,由于工作忙,或是出于敷衍,对于写的好的就根据自己的大致印象在学生的周记中批上“好”、“很好”、“语言优美”等等一些不关疼痒的词,而其他的统统冠以“阅”字的批语草草应付了事 。后来的结果就可想而知了,学生们都把写周记当成一种负担,写起周记来同学们都胡乱应付,后来一名优等生说出了这样的话:我讨厌“好”、“很好”之类的评语,我希望老师对我的周记作出诚恳的评价 。
痛定思痛之后,我逐渐思考和摸索,终于对写周记的评语形成了自己的一些理解和看法 。一、发掘亮点,及时勉励,激发写作兴趣 。
兴趣是最好的老师,对周记写作来说保持写作兴趣尤为重要,因为写周记是一个长期坚持的过程,写一两篇优秀周记很容易,但要使学生保持写作兴趣,使周记常写常新就比较艰难了 。发现亮点,及时予以鼓励,有时可起到意想不到的效果,一句赞美的语言足以成为学生不断进步的推动力 。
“真不错,这样巧妙的开头你能想出来!”一句带着温馨又带期望的话语,能唤起暂时落后同学的学习信心 。“不错,事件真够新颖的,虽然语句还欠点火候,努力一点,你肯定能行!”在点评中,多给一点鼓励,少些批评指责,就等于给我们的周记写作带来多一分希望 。
善于发现亮点,发掘学生周记中的闪光点、积极因素 。即使全篇一词、一段写得不错,也值得特别指出,加以肯定 。
为了鼓励写出真情实感有见解有深意的好文章,我常常不吝惜美好的语言加以鼓励 。曾经教过一位同学,不善表达,害怕写作文,一遇到写作文就应付或想办法开溜,有一次在周记中写了一篇还算像样的评论一类的文字,我抓住这样的机会给他下了这样的评语:“你的观点很独特,可见你是经过深入思考的,没有求真务实的态度是很难写出来的……”没想到这样不经意的一句话却激起了这位同学巨大的写作热情,经过一段时间的努力,这位同学终于能写出像样的作文了,作文课上再也不用发愁了 。