指名读,互相读,开火车读 。(5)顺口溜:一声一横道,二声往上挑,三声一拐弯,四声往下掉 。
(6)打乱四声顺序练习读,逐步达到能正确地直呼出带调声母 。4、学习“o”的四声 (1)师讲:“o”和“a”一样也有四个声调 。
(2)出示:“ōóǒò”问:谁能像读“a”的四声那样,试着读一读“o”的四声 。教师纠正后,再练习读四声 。
(3)打乱顺序读 。5、学习“e”的四声,学生练习的方法同上 。
6、打乱顺序读“a、o、e”的四声 。附:板书āáǎàōóǒòēéěè 第三课时 教学过程: 1、巩固复习 2、看卡片读“a、o、e”的四声 。
互相读、开火车读、指名读等多种形式读 。3、书写3个单韵母各一行 。
老师行间指导,表扬写得好的同学 。4、指导学生练习抄写带调韵母 。
“一声”要从左往右写,“二声”从左斜下再往斜上挑,“三声”像个小对勾?“四声”从左上往右下降 。5、学生在拼音本上练习抄写带调 。
4. 【背着背包中的背拼音怎么拼【背起拼音怎么写】 音词般看用哪词语\r\n1.先看字两读原我现音字其实古读破现象延续字用作本词性读原音词性变化特别用作词往往读作另声调示区别比暴雨雨我读声读《诗经》雨雪霏霏词便要读破读声些读破音没流传现代汉语些却保留背字二读便面类情况\r\n2.再看背字具体读般说用做抗、负、任重类意义读阴平背负、背黑锅其情况都读声看读音变化本质反映词性变化\r\n3.背包背其实二读说呢背包偏性双音词读阴平则理解用背负包区别于挎包着重于包置于身所用式;读声则理解位置背部包区别于腰包着重于包携带于身所处部位\r\n4.语言灵变其实实际并影响我交流必于纠结 背包死死看作名词剖析具体组肯定能读bei4包结 。
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