aieiui怎么写( 二 ) _aieiui

板书设计
ai
ei
Ui
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境，复习导入
二、学习复韵母ai ei Ui
（一）学习复韵母ai
（二）学习复韵母ei
（三）学习复韵母ui
三\巩固练习
四\书写
1多媒体出示单韵母a o e i u ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u ü
2多媒体出示课件ai ei Ui
导入新课
1、联系生活实际导入
2、教师范读教给发音方法，学生观察口型并模仿发音
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。
6、引导学生利用ai的四声说话或组词并想一想用什么方法识记ai
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读教师巡视指导。
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。
2、教师书写并范读ei 。指导学生观察口型的变化，模仿发音。
3、同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。
4、加上声调练习拼读
5、用ei组词或说话
6、出示教材中的音节，学生尝试拼读。
1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音
2\教材中的音节重点指导rui的读音.
1\卡片认读复韵母ai ei Ui
2\打乱次序带调读
3\出示声\韵母卡片学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读，读错的帮助纠正.
学生自己看书找出其位置集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则，要紧凑不要离的太远.
5. 幼儿园复韵母“ai、ei、ui”有哪些字 ai：爱，还，海
ei ：诶，类
ui ：最，会
复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，应把它们作为一个个语音整体。
(1)发音时开口度、舌位、唇形有变化，这种舌位的移动过程叫“动程” ，动程是一个滑动的渐变的过程，而不是跳动的。
如二合元音ai ，在a、？、E 、E、e、I、i 中间有一连串的过渡音，记录时只记首尾两个元音作为代表。三合元音由舌位曲折移动而成，中途改换一次滑动方向，记下首音、转折音、尾音三个元音作代表，如：iao、uei 。
(2)复元音韵母必须读成一个整体，中间不能间断。
(3)几个元音有主有次，其中一个开口度大、响度大、发音较清晰的元音叫主元音，又叫“韵腹” 。主元音前后的元音发音轻、短、模糊，分别叫“韵头”、“韵尾” 。根据主元音的位置可分为前响复合元音韵母、中响复合元音韵母、后响复合元音韵母三种。
普通话有十三个复韵母， 9个二合元音： ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe,4个三合元音：iao、iou、uai、uei 。二合元音分前响复韵母、后响复韵母两类，三合元音是中响复韵母。

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