课题研究的设想怎么写( 四 )


也就是说,在课题申报书中,我们要用心去论证一个课题的价值,从而说服别人来支持这个课题立项 。怎样论证?我们看论证的主要几点:1.为什么要研究这个课题;2.你所研究的课题,主要解决什么问题;3.解决主要问题的难点是什么,怎样解决,如何突破;4.前期成果是什么 。
所以在论证的时候一定要考虑周到,能让评委很清晰的知道你这个课题所要研究的是什么,难点是什么,表明你可以解决 。总之,不同课题的价值是有大有小的 。
要做有大价值的课题,就一定要在探索的前沿地带寻找课题,保证课题具有前沿性 。此外,要从理论和实践两个角度来分析选题的重要性,展示课题研究的学术意义和应用前景 。
三、客观而合理地界定研究目的 界定研究课题,就是要明确所研究的对象是什么,研究目的即我们预期取得的成效,是整个研究的出发点和归宿 。简单地讲,教育科研的目的是解决我们面临的教育教学问题 。
这些问题可能是理论的,也可能是实践的,但都是现实存在的、对教育活动有影响的问题 。科研就是有计划地解决问题的活动 。
这种活动和一般活动相比,更具计划性、创新性和严密性 。一般来说,中小学教育科研的常见目标有:第一,教育要素或教育 模式的创新,如新课程的编制、新方法的应用、新模式的形成、新原则的阐述、新工具的发明等;第二,对教育问题的理论认识的提升,包括提出新理论、修正旧学说、澄清理论分歧、发现新规律等;第三,学校面貌的变化,比如学校教育理念的变革、学校教育环境的优化,学校教育精神和教育特色的确立等;第四,学生获得更好的发展,比如,学业成绩得到提高、学习能力得到发展、学习态度得到端正,在品德和审美等方面取得新进步、全面素质得到提高、特长得到发挥等;第五,教师队伍的发展,比如科研兴趣激发出来、科研能力得到提高、形成了独特的教学艺术风格、业务能力提高等 。
一个具体的科研项目,可能包含上述五个方面的成果预期,也可能只有某个或某些方面 。究竟能达到什么目的,能收到哪些效果,需要具体课题具体分析 。
四、课题组成员 在课题设计和申报过程中,还有其他的一些环节,如人员组织、过程安排、成果形式和经费使用预算等,都需要认真对待 。课题组成员要很好的搭配,配备足够实现研究目标要求的人员:数量够、质量高、分工合理,研究实际问题的课题,成员中除理论工作者外,应包括一些实际部门的工作人员,这样便于调查 。
五、课题设计和申请书 当我们选定一个研究的问题之后,接下来的工作便是课题设计和申报 。课题设计是教育科研的重要环节,它的主要任务是从整体上对研究问题、目标、依据、内容、方法、过程、成果、人员和费用等因素进行具体的论证、分析和预测,从而确定一个合理可行的研究方案 。
课题申报主要是申请把研究项目纳入官方科研规划系列立项,即给课题申请一个“准生证” 。它的主要任务是按对课题进行价值论证和可行性论证,并展示课题的研究方案,从而争取课题能通过立项审批 。
课题设计是申报工作的核 。
8. 课题研究的目标,内容与重点怎么写 怎样开展课题研究 确定研究课题或取得批准立项课题后,怎样开展课题研究?这是教育工作者特别是中小学教师,经常提到的一个重要问题 。
课题研究做法多样,但总有一个基本程序 。课题研究程序,包括制订课题研究方案、研究开题、收集资料、整理资料、课题总结等 。
一、制订课题研究方案教育科研在完成选题后,如何把握研究问题,如何理清研究的思路,合理和规范地设计好课题及课题研究方案,是目前中小学教师常常遇到的困难 。制订课题研究方案,内容包括:准确表述研究问题和分解研究问题,将研究问题转换成假设,确定采用研究方法,安排研究计划及人员分工,课题研究的组织和协调等 。