4. 上课的课的笔顺怎么写 《课》的拼音:kè
笔画数:10
笔顺、笔画:
点、横折提、竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺、
基本释义:
1.教学上的一个阶段:上~ 。~时 。~间 。旷~ 。授~ 。~余活动 。2.教学的科目:~程 。~表 。基础~ 。专业~ 。~本 。~文 。3.教书讲学或攻读学习:~徒 。~读 。4.古代的一种赋税:国~ 。完粮交~ 。5.使交纳赋税:~税 。~役 。6.机关、企业等行政上的单位(现亦称“科”):会计~ 。7.迷信占卜的一种:起~ 。
5. 如何正确书写拼音 v1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写 。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音 。3.认识四线格,学习使用四线格 。
重点:a、o、e的音、形教学 。难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声 。
第一课时 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形 。2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字 。
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母” 。二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音) 这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些 。
教师示范发音,学生练习发音 。指名读,齐读a 。
(2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号 。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记 住:一声平 。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要 往上扬,记住:二声扬 。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名 读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读 。
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四 声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读 。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降 。
2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意 。(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像 。
(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读 。(2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音 。
3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读 。(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读 。
三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片,复习发音 。2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读 。
四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四 声 第二课时 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音 。2.认识四线格,学习使用四线格 。
3.能正确书写a、o、e 。一、复习导入 1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听? 2.齐背四声儿歌 3.复习发音:1 4 % 5 $ 1 7 6 二、认识四线格 在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格 。
三、教生书写a、o、e l.学习a的笔顺 教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯 。学生书空,并在练习本写三个a 。
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