音乐课反思怎么写( 四 ) _音乐课

由于幼儿园的孩子尚未具备一定的视唱的能力，不能独立处理关于音准的高低、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采用模仿演唱的方法来学唱歌曲。在教学中，多采用录音带。
在幼儿初步了解歌曲的基础上，通过三个步骤来帮助幼儿进行模唱：第一步，要求幼儿耳听录音，感受歌曲的意境；第二步，要求幼儿随录音进行轻声哼唱；第三步，要求幼儿跟随录音，反复进行歌唱练习，直至幼儿能够基本跟上录音的速度为止。4、借助律动，抒发幼儿的情感律动，是一种根据歌曲的内容创设动作，随着旋律的发展进行表演的一种艺术形式。
由于孩子们好动，尤其喜欢随着音乐的节拍动，而律动正好符合他们这一年龄特点，因此也就成为他们唱好每一首歌的重要辅助手段之一。三、通过欣赏，提高鉴赏能力音乐欣赏是人根据乐曲旋律的发展，进行形象思维的一种心理过程，是对幼儿进行音乐教育的重要组成部分，但大班幼儿尚不具备独立欣赏的能力，他们必须有赖于歌词的引导和教师讲述的启迪，才能完成整个欣赏过程。
在教学中，我一般这样引导幼儿：1、通过讲解、了解音乐。幼儿对事物的首次印象一般是比较深刻的，给幼儿欣赏音乐作品时，一定应尽量使幼儿对音乐产生一种美好而深刻的印象。
这个过程应能引起幼儿的兴趣，使幼儿想象活跃，情感上也有所触动。要求幼儿闭目聆听音乐，并跟随教师有感情的配乐讲解，在脑中展现出美丽画面，使幼儿情不自禁地与音乐融为一体，更深地感受乐曲的旋律美及意境美。
2、通过动作，表现音乐。要抓住时机，鼓励幼儿随着乐曲中情节的。
5. 帮忙写一份音乐课的检讨书,500字左右 eleven11x
LV.2 2008-12-14
对不起，老师，我错了！经过深刻的反省之后我深深的感觉到自己错误的深重。实可谓之罪孽深重！
音乐乃实凝结人类千百年来智慧成果、人生感悟之结晶。闻之使人如沐春风，如置身于大自然之怀抱之中。如聆教诲，使人之精神之灵魂皆受真、善、美之洗礼。实乃人来发展史上最能陶冶人类至高情操之至上之物。
老师，乃人类灵魂之伟大的工程司。犹如辛勤之园丁，耕耘出世界美丽的未来。乃受命于天，唤起人类之觉醒之伟大功臣。实乃世界之最可爱之人。
我，呈上天之垂怜，得以得老师之谆谆教诲，得以聆听世上之天籁之音，实属人身之大大幸也。然，吾乃天资愚钝之物，得此两宝竟不自知，实为有眼无珠之辈也。今大彻大悟，实悔不当初、痛心疾首、椎心顿足犹不已！
然吾虽愚钝，犹能知错而改矣！忘老师大慈大悲，怜我愚钝，善心教诲。吾定当痛改前非。若得师之原谅，吾生做牛马，死当结草，以报大恩！
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！~~
6. 怎样写小学音乐教学反思音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢？
一、在备课过程中设计反思
音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计这样的几个问题以供反思。例如：“学生对本课的民歌熟悉程度如何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更容易引起学生的兴趣”，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理”等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果。