学校的标语怎么写( 二 ) _标语

不同层次的学校要针对不同的学生来确定学校的标语，小学、中学、大学，各阶段的学生心里需求、审美情趣、世界观不一样，校园标语也应该随着学生的年龄特点来设计。例如小学，花台的标语牌可设计成学生喜欢的卡通形象，“小脚不乱跑，小草在睡觉”就比“请爱护花草”、“禁止入内”好得多。
校园的标语写成“相信自己是最好的！”来树立学生，特别是学业、纪律欠佳学生的自信心；“大胆说：‘我认为……’”培养学生与人交流、不盲从他人，敢于发表自己见解的能力；“你是最棒的！”来教会学生赞美别人，向真理和事实低头，消除“小公主”、“小皇帝”使性子，不得第一就哭闹的现象，有助于培训小学生的健康心里，消除妒忌心理。“我要感谢告诉我缺点的人。”
来纠正小学生只听得赞美语言，听不得批评意见的心理。另外，小学生的文明礼貌教育、养成教育也是人生的生成阶段，再把“请、谢谢、对不起、你好、我错了等”礼貌用语加入一些。
常思国人太严谨，说话做事一板一眼，不苟言笑。常常爱看外国影片，是不是沉醉于主人公的风趣幽默？中国的交通警示牌上，“事故多发地段”，再在下面画上一个骷髅和两根死人骨头，让司机毛骨悚然，骤然紧张起来。
而外国公路弯道的警示牌这样写道，“如果想给洗车洗澡，请照直开。”司机会忍俊不禁，既知道转弯，也消除了开车的疲劳。
我绝对没有崇洋媚外的意思，我是想校园标语不要太严谨，呆板。试想，学生在这样醒目标语的严肃氛围中，还能天真烂漫、快乐得起来？在指令性的语境下，有没有“偏要试试”的逆反想法？学校的标语，对学生的成长既具有指导指向，又体现对学生的尊重；既告诉学生该怎样做，又不失诙谐风趣；既具有教育意义，而且朗朗上口、学生容易轻松记住的标语是最好的。
3. 大家帮我想条学校标语校园标语我自信，我出色；我拼搏，我成功。
青草无语，足下留情青草在微笑，请你绕一绕一. 教学楼（一）北楼梯口二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深三楼：出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。五楼：天行健，君子以自强不息。
（《周易·乾》）（二）廊西墙（南）二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
——伽利略四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子·说林训》）五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯（一）南楼梯口二楼：千里始足下，高山起微尘。———白居易三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。
———孔子四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二. 实验楼三. 办公楼（东墙）楼梯口（教工楼梯）一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知三楼：教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚四. 校园场地（各玻璃门）图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园郁郁学习气息描绘美好未来食堂：做文明师生建一流校风五. 绿化带（*2） 1. 守护一片绿，增添一份美 2. 春来小草醒，请您绕道行 3. 芳草茵茵，足下留情 4. 绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 8. 争做好公民，服务你我他六. 图书馆（一）楼梯口：二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。