《筷子》作文怎么写( 二 ) _作文

这次实验我明白了关于大气压力的知识。
3. 神奇的筷子小作文该怎么写 ”叮铃铃。“，上课的铃声响了。卢老师提着一个袋子走上讲台，微笑着对我们说：”同学们，这节课我就给大家表演个魔术--“”魔术？！“大家听了，热烈的掌声打断了老师的话。好一会儿，掌声才停息。老师接着说：”魔术叫‘神奇的筷子’，大家想不想看呀？“”想！“同学们异口同声地回答。”那好，我们现在就开始。“卢老师随即动手开来。
首先，卢老师从袋子里拿出一个空塑料瓶、一小袋米和一支筷子，然后将米全倒进瓶子里，再把筷子插入其中。她环视一下同学们，问：”你们谁能用筷子把瓶子米提起来？“”我能！我能！“同学们争先恐后地举起手，课室里顿时出现了一片”小树林“ 。结果，给何浩栩先抢到了机会。何浩栩慢慢地拉起筷子，筷子是提起来了，可那瓶子米却纹丝不动。接着，周兆铭也怀着一颗好奇心来到讲台前。绕着瓶子左瞧瞧，右看看，他以为一定有窍门：只要快且用力就可以把瓶子提起来。只见他用力地将筷子猛地一拔，筷子还是”脱轨“了。其他同学也上来试一试，但结果仍然一样，无功而返。
经过了几位同学的轮番上阵后，终于到卢老师这位”大将“大显身手了。卢老师先将筷子深深插入瓶子里，再在瓶子上装神弄鬼地施”法术“ 。同学们见状，都乐了。随后卢老师用拇指与食指捏起筷子，她神秘地看我们一眼，嘴里念念有词：”筷子提米，筷子提米 “说时迟，那时快，只见她顺势一提！嘿，还真提起来了！同学们不约而同地鼓起掌来。卢老师捏着筷子在教室里转了一圈，让我们仔细地观察一遍，可我们还是不知道其中的奥妙。正当老师得意洋洋之时，一直在认真思考的朱天石突然说：”是磨擦力搞的鬼！“”太对了，你真聪明！“
随后卢老师进一步解释其中的科学原理：”将筷子深深插入瓶子时，筷子和米就会磨擦，产生磨擦力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将这装米的瓶子提起来。“”哦！“同学们这才恍然大悟。
瞧，魔术也是有科学道理的。
4. 筷子和盘子的作文怎么写我们身边有许许多多的普通事物，如：小草、花、桌子、凳子、水彩笔……它们都不起眼。可谁又想到它有哪些作用呢？每个人每天都会用的东西，而且必须用到碗和筷子。
碗，每天吃饭时都会用它来盛饭。碗是圆形的。后来又用竹子做，碗不仅轻，还很清新，饭盛在里面，有一种清新的感觉。夏天，天气热，饭很烫，吃起来很不舒服，如果用竹碗装，便凉了许多。如果没有碗，盛饭在哪里呢？
筷子，身材很苗条，一双筷子就是一对双胞胎。筷子有很多种类，有竹子做的，有金属做的，有用木质的筷子和碗是最好的搭档，吃饭时，它们谁都不可缺少。把饭盛到碗里后，用筷子把饭夹到嘴里，如果没有筷子，那用手抓饭来吃，那多不卫生，用勺子，但勺子怎么夹菜呢？所以，我们还是选择筷子。可见，它们之间缺少了谁都不可以，组合在一起，那就十分完美了。
在我们的身边，有很多这样的组合。
就像我们班，大家都是普普通通的，谁都没有超能力，可是，平凡的我们却做出不平凡的事。就像我们班在一次学校举办的“体操比赛”中，我们班在全年级获得了第一名。这不是靠一个人的表现，而是靠大家的表现，如果，其中有一位同学不配合，那第一名的美称会是我们班的？所以，我们谁都很重要，缺一不可！
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