对策：巩固小数单位改写的方法；背熟单位之间的进率，养成认真审题的习惯 。二、对今后教学工作的想法： （1）进一步夯实数学基础 扎实的数学基础是成功解决问题关键 。
基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格 。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍 。
因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病 。（2）数学教学重在提高能力 教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力 。
三、学生失分分析： 查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下六个方面 1、一个六位数四舍五入到万位后是20万，那个这个数最小是（），最大是（） 。这道题有39人答错 。
大数对学生来说比较抽象，这道题里面又加进了四舍五入，学生难以把握，所以错误较多 。2、角的度量计算错误 。
下午4:00时，钟面上时针和分针的夹角是（）度，它比平角少（）角 。这道题有15人答错，其原因是学生的空间观念、抽象思维不强 。
学生对平角、直角、锐角、钝角之间的关系掌握不牢固 。3、年月换算错误 。
3箱蜜蜂一个季度可酿45千克蜂蜜，照这样计算，1箱蜜蜂半年可酿（）千克蜂蜜，6箱蜜蜂一年可酿（）千克蜂蜜 。这道题37人答错，反映出学生的关于年月的概念比较模糊，分析、解决问题的能力有待加强 。
4、小丽骑自行车的速度是（）a、20米/分；b、200米/分；c、2000米/分 。这道题有25人答错，反映出学生对交通工具的速度缺乏了解，生活体验太少，没有将所学知识与生活结合起来 。
5、某超市三周年店庆，元霄每千克12元，买了3千克送1千克，如果一次买4千克，每千克便宜多少钱？这道题有34人答错 。学生学的过死，不会联系实际灵活地解决问题，没有从算理上明白快速解答应用题的技巧 。
6、竖式计算失分较多 。失误原因有：①计算过程中忘了进位；②个别学生乘法口诀没有记熟 。
③在加两个乘积的过程中没有进位等 。四、对下段教学工作的想法： （1）进一步加强学生计算基本功训练：计算不准是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑 。
事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能计算准确，但常常事与愿违 。这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍 。
因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确性还要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如合理估算等），要养成计算准确，步骤 。