作文的意思怎么写( 八 ) _作文

总之，观察要有顺序，不可“东张西望” 。观察要有目的和重点。
有目的的观察，就会对观察对象特别注意，一切有用的东西会以敏锐的眼光捕捉住。如《饲养员赵大叔》的作者观察目的就很明确，目的就是要看看赵大叔喂牲口怎样有意思，跟别人有什么不同。
正因为作者观察时抓住了重点，所以对赵大叔喂牲口的情形有了较深刻的了解，达到了观察的目的。观察要抓住事物特点。
“特点”就是与事物不同的地方。如《今天我喂鸡》中，作者在观察时抓住了“小老鸹”淘气， “金皇帝”威武， “老好人”脾气好不争不抢这些特点，把小动物写得活灵活现。
观察要注意“听”、“问”、“想” 。我们平时所说的观察，主要指“看” ，但广义的观察应该包括“听”、“问”、“想” ，必要时亲口去“尝” 。
如《我爱故乡的杨梅》中，作者不仅观察了杨梅树，而且观察了杨梅果，不仅观察了事物的静态，而且观察了事物的发展变化，不仅用眼睛去看，用手去摸，而且还用嘴去尝。所以作者把文章写得亲切、朴实、感人。
四、指导适度，发展思维，培养学生的写作能力。在指导学生作文的过程中，教师应注意把握好“度” ，切忌过细，应给学生以广阔的思维空间，顺其自然地发展，在思维训练中，培养学生的写作能力。
写作过程就是一个思维过程，在这个过程中，主体是学生，教师是主导，起辅助作用。遗憾的是，在实际教学中，有些教师往往会忽略这点，常常出现本末倒置的现象，不同程度地束缚了学生的思维。
如在指导学生初学“看多幅图写话”练习时，常见的一种做法是，教师先让几个学生说出每幅图的意思，然后把学生的意思进行归纳，再让学生按归纳好的句子扩充成文章，结果全班学生作文大同小异，如出一辙。显而易见，这样的作文根本没有学生的思维和语言，长久下去，学生怎么能独立地写出有特色的作文。
9. 姓名的含义作文怎么写每个人都有自己的名字，名字中不仅包含了美好的寓意，还暗含了长辈对晚辈的万般疼爱与殷切期望。像我的朋友许成龙的名字中就涵盖了他父母望子成龙的心意。所以名字不仅仅只是一个为了区分的代号，更涵盖了不小的文章，因此每个名字都有一段长长的故事，下面我为大家讲讲我名字的故事。
一个风和日丽的下午，一声稚嫩的啼哭声从洛阳城里飘了出来，一家人在高兴之余也为我的名字而大伤脑筋。
“我刚刚查过了，这孩子五行中属于水命，金生水，我看就用个‘鑫’字吧！既好听又吉祥。‘’爷爷最先发言。‘’同意！‘’全家一致通过，可却为第二个字绞尽脑汁。
“梅花拥有临霜傲雪、不畏严寒的可贵品质，依我看就叫‘冯鑫梅’吧！”“万万不可！”一边洗水果的奶奶还话音未落就被妈妈一下子否决了， ‘’梅字老土极了，而且重名率又高！‘’“月亮晶莹无暇，纯挚透明，我看就叫‘冯鑫月’吧？”一旁的爸爸忍不住发了句言。“不如这样吧， ”一边查字典的姑姑说， “人间又叫‘乾坤’ ， ‘乾’字代表了男性， ‘坤’代表女性，不如就叫作‘冯鑫坤’ 。”“寓意听起来倒还不错，只不过这个名字太男孩子气了。”