这样的选题，既意味着继承，又意味着发展 。深入一步，往往就意味着创新和突破 。
3.3 奇——从容易被忽略处选题 人类对自然的认识和改造并不是一次完结的，永远处在一个过程之中，需要不断深入与发展 。在许多被人们认为是平淡无奇的现象中，往往存在可供研究的新的境界，而又最容易被人们忽略 。
勤学好问的人遇事总要问个为什么，被人们忽略的地方是大量存在的，有许多司空见惯的现象往往不会引起人们的注意，如果能认真与细心地观察各种事物，并提出为什么的问题，就很容易找到需要研究的课题 。牛顿与苹果的故事即是如此 。
3.4 新——从开拓创新中选题 鲁迅先生说过：“世界上本没有路，走的人多了也便成了路 。”在科学研究中，要善于探索，敢于开拓新领域 。
选题本身就是一种创造 。人们创造力的强弱，取决于知识贮存的多寡、应用知识的技巧与想象力是否丰富 。
如果有渊博的知识和丰富的想象力，就敢于从自己熟知的学科跨入到生疏的学科，就敢于冲击所谓不可逾越的禁区 。这类课题的选择，除了选择者具有学识之外，还必须有胆略，没有对事业的高度责任感和严肃认真的精神是不行的 。
只有专心致 。
5. 论文的研究思路怎么写 1 论文的理论框架论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士论文，不可以只是一、二、三、四的罗列 。
论文的理论水平往往就从这里彰显了，理论和观点的差别就是系统性 。理论框架如同纲，纲举目张，论文就成一体了，否则会有拍脑袋的嫌疑，别人也会质疑结论的覆盖面和价值 。
2 请重视摘要写作在审阅几届学生的学术论文的时候，往往发现学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要：决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文 。从另外一个方面来说，摘要也反映了你的学术能力——简单概括地向别人介绍你的思想、观点、成果 。
摘要说明你知道你在做什么，你的写作目的，你对所做事情的价值认定 。如果你的摘要不能成为你的论文的好广告，就说明你自己都不知道为什么要写这篇文章 。
中小学的时候很讨厌老师经常要求写段落大意、中心思想，现在想来，这其实就是在训练我们的阅读能力——你读懂了什么，也是在训练我们的概括能力——你读到了什么？转化到论文的摘要上就是---我这篇文章写了什么，这个写作功夫真的是一脉相承的 。用心体会，不断实践，写出一个让人看得明白、引起兴趣阅读的摘要并不难 。
3 学会写标题好的标题应该是简明扼要，并且要求全文标题风格一致，这也是训练概括能力的时机 。4 论文要论才成文中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据 。
看学生的论文，发现大家往往不太注意提出论点，收集论据，进行论证，或者是很感性地说些感觉和猜测，或者是平白地陈述我做了什么，为什么做，做到了什么程度，何去何从往往缺乏强有力的论证和阐述，功夫没有做啊 。5 重视结论写作学生论文中往往不太重视最后的结论写作，大概是论文写到最后已经不堪承受了，也许是想反正我以后也不做这类研究了，所以草草收场 。
况不知写论文结论正是训练人的大好时机：概述能力和敏锐的判断能力 。结论中的第一块是概述你的工作，实际上是在阐述你对所做工作的核心内容及其价值的认识，如果你自己都看不到工作的意义，自己都说不清工作的内容，这样的论文不写也罢了，省得危害生态环境 。