六、记场地布置 。
如果认为场地布置科学合理、安全 ， 器材做到一物多用 ， 有效利用现有教学资源 ， 发挥现有体育场地器材的多种功能与作用 ， 可以把主要安排形式记下来 。
另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来 ， 虚心向他人请教 。做到这几个方面 ， 博采众长 ， 做好听课记录 ， 就会提高自己的教学水平 ， 提高课堂效率 。
总之 ， 应该根据听课的目的和要求 ， 有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来 。如教师讲和学生发言时 ， 以听为主 ， 兼顾观察；教师板书和学生演练时 ， 以看为主 ， 兼顾其他；学生练习时 ， 以思考为主等 。
认真做好听课记录是听课者基本素质的体现 ， 它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质 。要从听课中真正学点东西 ， 听课记录至关重要 ， 听课既是记录教师的成长录 ， 也是记录自己的成长 ， 真正把课听好 ， 把课记好 ， 再加上自己的反思 ， 天长日久就能成为一名优秀的教师 。
3. 观后感结尾怎么写 观后感 ， 就是看了一部影片或连续剧后 ， 把具体感受和得到的启示写成的文章 。
所谓“感” ， 可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想 ， 可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想 ， 可以是因观看而激发的决心和理想 ， 也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击 。观后感的表达方式灵活多样 ， 基本属于议论范畴 ， 但写法不同于一般议论文 ， 因为它必须是在观看后的基础上发感想 。
简单来说就是观赏过后的感触 。观后感注意事项注重"感""观"联系实际格式开头、感受、形式、事例、结尾范文放牛班的春天、长江七号注意事项重在“感”不少学生开始写观后感 ， 往往将“观”的内容写得很长 ， 总爱把故事情节从头到尾加以介绍 ， 生怕读者不知其内容 ， 而发表“感”的文字却很少 。
如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时 ， 先将整个故事从头到尾讲述了一遍 ， 先写张鸣鸣如何品学兼优 ， 再写张鸣鸣的父亲突然去世 ， 母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始 ， 怎样担负起繁重的家务 ， 接受一个个严酷的考验 ， 然后写她在社会的帮助下一天天长大 。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习 ， 不被困难所屈服 ， 从小要学做自己能做的事 。
针对这样一篇结构的观后感 ， 我首先肯定他看得很认真 ， 记住了影片的情节 ， 但从观后感的文体要求上看 ， 是不合格的 。因全文只有最后一句“感” ， 虽然这句“感”的内容贴切 ， 但文章没抓住“感”这个重点 ， 写偏了 ， 好像一篇电影内容简介 。
我强调学生应以“感”为主 ， 从文字上看 ， “感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍 。文中适当引用影片内容 ， 是为“感”服务的 。
因此 ， 引用电影内容只要三言两语 ， 不要具体叙述 ， 更不要什么细致的描写 。不仅突出“感”字 ， 而且读后能感人 。