教学课堂评价怎么写( 四 )


5. 教学公开课评价怎么写 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>
原发布者:yangYAOHUI1115
公开课 题 目 《 大鼓和小鼓 》 综合评价意见 根据教材的内容和学生年龄特点,教师在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏、放手让学生动手操作,让学生去感知音乐,鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓,感受两种乐器不同的音响效果和及两种乐器的强弱力度特点 。在教唱歌曲的过程中,采用适于低年级学生的听唱、带唱法,学习歌曲 。着重帮助学生唱准音高、节奏和歌词,让学生在模仿和体验中学习将整节课的教学任务分成若干个小任务,有利于学生完成 。师生互动多,交流反馈及时 。教学内容难易适当,由浅入深 。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃 。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处 。但二倍角的相对性要着重强调 。基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范 。仪表端庄,教态自然,举止大方 。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑 。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际 。教学目的全,准,科学性强,切合实际 。教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效 。教学难点找到,解决的方法恰当、有效 。教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛 。教学过程体现两性(工具性e69da5e6ba907a686964616f31333433623735和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生 。教学方法灵活有效,课堂反馈渠道
【教学课堂评价怎么写】

教学课堂评价怎么写

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