准是怎么写的( 二 ) _是怎么

相信我，爸爸，我准行！
老师，我能行吗
自从学校开展晨读活动以来，每天早晨我一到校总要进教室看看学生的晨读情况.今天早晨，我像往常一样走到教室门口，发现全班同学在小干部的带领下正认真地诵着美文，当时，我的心头不由得感到一丝欣慰.晨读习惯已在逐步形成，这些贪玩的孩子终于知道读书了！于是我就满意地环视一下教室，正准备离开时，忽然，我发现坐在教室最后排的班级"吵包大王"毛真翔正低着头似乎在拨弄什么."这调皮鬼，又在干什么 "走近一看，原来他正在翻弄着书页，根本不在乎小干部的管理.
"怎么办是呵斥制止，还是……" "他虽没在读，但今天毕竟没影响到其他同学的朗读，这不已是万事大吉了吗 "犹豫中，我慢慢地走过去摸摸他的后脑，这时的他也似乎意识到了什么，马上拿起书本跟着读了起来……
在随后的时间内，我发现他的表现比往常有了很大的转变.突然间我想到，何不趁这次晨读活动之际，让他也来参与晨读的管理或许会对他有一定的激励作用
于是，我当即把他的名字安排在每周二的上午，且主要负责纪律.上课时，我向全班同学宣布调整后晨读管理人员，当我报到"毛真翔"的名字时，一边有意识地察看他有何反应，一边观察同学们的表情，只见全班同学的表现非常异样：有的瞪眼张嘴耸肩膀，有的用疑惑的目光望着我，有的同桌同学面面相觑，有的鼓掌祝贺，也有的竟然哄堂大笑……而他虽然表现出很惊讶，但最明显的还是流露出高兴的神情.
孩子要自己写

文章插图