二卫生保健工作
1，在卫生保健工作中，着重培养他们建立科学的生活常规和良好的饮食，睡眠，卫生习惯.还将班里的卫生工作协调发展，并负责针对班级卫生的健康情况进行观察，记录.还培养他们饭前便后要洗手的好习惯！
2.部分孩子好动，班中保育员也积极参与日常生活中来，帮助孩子改正不良习惯，提高孩子的自理生活能力.如今的孩子却能"自己的事情自己做了"还乐意帮助大人做事呢！
三.家长工作
利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！
在领导的关心和班级互相支持下，我顺利地完成了本学期的工作.但也存在着不足之处，今后我将再接再励.取长补短，发扬成绩，纠正错误.更好地工作，信心十足地迎接下学期的挑战！我坚信，只要有信心，有爱心，有细心，有配合孩子们的家长和一群积极向上的孩子，我们学前班这个大家庭下学期会有更大的进步！
8. 幼儿园班级总结怎么写 幼儿在园生活的最后一学期结束了，回顾一学期工作，现总结如下：
一、教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料 。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要 。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料 。
2.在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《棋》和《书》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动 。《棋》主题活动通过认识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思维能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高 。我们还开展了一次象棋比赛，活动让孩子们变得更加大胆自信 。家长也惊奇孩子们的巨大进步 。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的 。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才能换来 。参观结束后，孩子们萌发了自己设计图书的想法 。于是，一本本精美的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得了家长们的一致好评 。通过活动，孩子们更加爱惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了 。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用 。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助 。
3.加强浸入式英语教学强度 。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高 。本学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高 。
4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作 。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动 。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏” 。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高
二、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”；“六一文艺演出”；“大班毕业典礼”；“家长参与设计组织的社区活动”等 。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献 。本学期成立了班级家长委员会3名，家长委员会切实发挥了桥梁作用 。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育 。