妈妈们窒息的爱让亲子彼此崩毁( 二 ) _生活百科

那么如何把握亲子关系的距离才更为恰当呢？
教育心理专家研究提出一个三阶段模式：
第一阶段，父母控制(6岁以前)大部分重要决定由父母做出，完全依赖。
第二阶段，共同控制(6~12岁)父母在一定距离内监督和引导儿童的行为，加强儿童的自我监督行为，教儿童知道何时寻求父母的指导。
第三阶段，儿童控制(12岁以上)儿童自己做出众多的重要决定不完全依赖父母，和家长保持一定的距离。
如果儿童与双亲交往少，会出现低社会行为，如倾向内部言语，与他人保持距离，不愿参加群体活动等;如儿童对双亲过分依赖则会形成高社会行为，如总是寻求接纳，表现忙乱，要求给予注意;如果儿童与父母适宜地沟通、融合，会形成理想的社会行为，无论群居或独处都会有满足感，并能根据情境选择自己的行为方式。
如果儿童在小时候得不到双亲的爱，经常面对冷淡与训斥，长大后会出现低个人行为，如表面友好但情感距离大，常常担心不受欢迎，不被喜爱，从而避免有亲切关系;如果儿童生活在溺爱环境中，长大后会表现出高个人行为，如强烈寻求爱，希望与人建立亲密的情绪联系;如果儿童能获得适当的关心、爱护，就会形成理想的个人行为，长大后既不会受宠若惊，也没有爱的缺失感，能恰当地对待自己。如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方式;双亲如果过分控制，则易于形成专制行为方式，如儿童倾向于控制他人，易独断专行;或者形成拒绝支配式的行为方式，表现顺从，不愿负责，拒绝支配他人;或者焦虑过重，防御倾向明显。
因此，现代父母要与“心理断乳期”的孩子友好相处，具体行动中要注意以下方面：
不过多干涉孩子;不给孩子过分的爱;不要总拿自己的青少年时代和经历去要求孩子;不要按自己的好恶来评价孩子;学会用新的办法管教孩子，努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系，以朋友的身份与孩子交谈;尽量抽一些时间和孩子友好相处，多采用游戏、音乐、活动的方式培养亲子关系;只做孩子顾问，顾问只细心聆听，协助抉择，而不插手干预，仅建议改弦更张;让孩子有自己的空间;把想说的话写下;不要无所不问。
对孩子的爱，应该亲密有度，如果我们做父母的能给亲密一个合理的距离，就会使亲子关系更加和谐，孩子就会对人真诚、友爱、关怀、体贴、理解与宽容，就有可能得到良好的人际关系，最终收获幸福。
教育孩子不能打请对他们温柔点
打孩子从小挫伤孩子自尊
在我的临床咨询中，的确有不少的成人把一生的不快、不幸福归结于父母的粗暴态度，使他从小就没有尊严与自信心，这样的事要两说。许多人成年后不愿意接受现实，以为如果小时候父母不如何如何，自己现在就会怎样。其实，这是一种对责任的逃避。持这种想法的人，甘愿扮演一个社会的弱者，沉浸在对过去事物的抱怨中，以“我无能为力”来放弃他该有的努力

妈妈们窒息的爱 让亲子彼此崩毁( 二 )

妈妈们窒息的爱让亲子彼此崩毁( 二 )