7. 小学六年级语文期中考卷面分析~~~作文 文明——只差一步 文明只差一步 “铃，铃，铃，铃”放学了，同学们像出笼的鸟儿，飞快地走出校门 。
小明和小红既是同学，又是邻居 。他们也背起书包，欢快的走出校园，满心喜悦地走在回家的路上 。
“咦！什么味，这么臭！”他们东张西望，哦！这里有一个垃圾桶，垃圾桶的周围布满了垃圾 。看到了这么狼狈不烂，臭气冲天的场景，小明和小红不由自主地皱起了眉头，心情降落到了极点 。
小红不由自主地走到了垃圾桶旁，弯下腰，把地上的垃圾一点一点的丢到垃圾桶里，小红回过头，看到小明一动不动，生气了，小红：小明，你干嘛呢？快来帮我捡垃圾 。” 想不到小明举起手，挠挠了脑袋，还是无动于衷 。
小明绞尽脑汁想了想：小红这么做能不能跟本地解决问题呢？ 小明灵机一动，打开书包，取出笔和纸，铺在地上，弯下腰，在地上认认真真的写起了字 。这时，小红已经捡好了垃圾，她竖起腰，转过身子一看，小明在地上写了：文明只差一步这六个大字 。
“小明你在干嘛呢？”小红问 。小明没有回答，而是转过身，取出胶水把纸端端正正地贴在垃圾桶上 。
“哦！”小红恍然大悟，竖起大拇指赞扬小明做得对，做得好 。这时，天已经黑了，小明和小红在一次欢天喜地地走在回家的路上 。
作文 。
8. 小学六年级期中考试试卷分析怎么写 二、学情反馈1、已有的知识储备不足 。
2、理解词语或句子时不能很好地结合语境 。3、阅读分析的能力较差，缺少一定的阅读方法 。
读书时不注意体会文章所表达的思想感情 。学生的分析理解能力、概括能力特别欠缺 。
4、学生的学习习惯特别差 。不看题目要求，做题不认真，题目理解不到位 。
三、成功做法 1、注重基础知识的掌握与积累 。2、注重课文的朗读与背诵 。
3、开放式教学，鼓励学生语言表达的多元化 。四、存在问题（教师、学生）教师：在平时教学过程中缺乏对学生创新能力和知识灵活运用能力的培养 。
学生：1、不能认真审题，做题马虎 。2、基础知识掌握不够牢固，有时不能灵活运用 。
3、题目做完之后，学生没有再次检查的习惯 。五、整改措施1、抓基础知识，万丈高楼从基础开始，让学生牢固掌握书本上的生字，词语，句字，严格要求学生书写，必须做到工整，干净，规范 。
从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯 。2、要求学生掌握的课文中的生字、多音字等，注意抓反复，反复抓 。
平时的教学中对于要求掌握的字始终坚持每天一默，即时改出来，让错的学生查缺补漏，并让他们进行二次默写，直至全部默对 。此外，平时课外作业的布置本着常温故的原则，在学生写新学的字的同时，捎带写以前学过的字词 。
对于平时习题中出现的有关字、词方面的内容，在评析时注意举一反三，扩大学生练习面 。3、平时对课本中出现的积累运用、文言文、要求背诵的课文或段落要求学生循序渐进，从同桌过关、小组过关到老师过关，牢牢识记该掌握的内容 。
4、帮助学生分析阅读，平时多读书，常言说：书读百遍，其意自现 。在读书时，指导读法，分析重点词语，句子，体会感情，同时积累优美语句 。
通过一段时间的训练，我想学生的阅读能力会有显著提高的 。5、多进行一些小作文练习，作文是学生的最怕，因为学生总感觉到无话可说，他们的生活太单调，因此，老师应多举行一些有意义的活动，给学生创造一些写作材料，以便学生有米下炊，同时，活动结束及时指导学生写下自己的见闻和感受 。