而作为一个高中毕业生 , 我当时的词汇量真是少得可怜 。于是 , 我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口 。
有的同学喜欢背大部头的词汇手册 , 而我觉得这样做 , 既枯燥 , 又不利于灵活运用 。我于是就把着眼点放到了阅读上 , 词汇与阅读齐头并进 , 产生了事半功倍的效果 。
为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料 。上千字的文章 , 通常会有二、三十个生词 。
这些文章涉及的范围很广 , 包括了多个领域的词汇 。我通常采取“两遍阅读法” , 即第一遍着重训练阅读能力 , 第二遍着重扩大词汇量并培养语感 。
起初进行阅读训练时 , 我参考了《Active Readers》这本书 。首先从提高阅读速度入手 。
集中精力阅读一篇长度适中的文章 , 记下起止时间 , 并计算单位时间的阅读量 。迫使自己进行快速阅读 , 便成了我的习惯 。
在第一遍阅读过程中 , 我将重点放在训练速度 , 掌握文章大意及基本结构上 , 并找出问题 , 以便进一步阅读时着重解决 。第二遍阅读的重点有两个:一是扩大词汇量 。
具体做法是:把文章再过 。
6. 一到二十的英文怎么写 one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六
seven 七
eight 八
nine 九
ten 十
eleven 十一
twelve 十二
thirteen 十三
fourteen 十四
fifteen 十五
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
twenty 二十
7. 可以用英语怎么写 可以的英语:can
读音:英 [k?n]美 [k?n]
aux. 可以;能
n. 罐头
v. 罐装;解雇
词汇搭配
1、can only 只得
2、we can 我们可以
3、can do 能做到;做得到
4、how can 怎么能够
常见句型:
1、You can count on me.
你可以指望我 。
2、How can you say that?
你怎么可以这样说?
3、I don't have a pen. Can yon lend me one?
我没有笔 , 你能借我一支吗?
4、As long as he comes,the problem can be solved.
只要他来 , 问题就能解决 。
扩展资料:
词语用法
1、can用作情态动词的基本意思是“能 , 能够”“可以”“可能 , 会” , 可表示体力、智力能够完成一件事情或环境赋予的能力 。
2、can可与实义动词搭配 , 构成动词性合成谓语 , 表示“能力”; 也可用在否定句或疑问句中 , 与be、进行式的动词或完成式的动词搭配 , 是对现在或过去的推测 , 表示“绝不可能”“难道…吗?” 。
3、can与表示知觉的动词搭配使用时 , 通常不用于进行体 。
4、can的否定式can't或cannot表示智力或体力不够、不可能或禁止 。
文章插图
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