小学家长联系册怎么写( 二 ) _家长

7.积极参加家长座谈会，幼儿园开家长会的目的主要是了解家长对幼儿园的意见和要求，争取家长了解、关心、支持幼儿园的工作，使幼儿园的工作不断改进和提高。参加家长座谈会时还能了解别人教育孩子的好方法，互相交流。
有时也能看到自己孩子表演的节目，感受到孩子的进步。8.正确对待老师的家访。
老师家访，一般有两个目的，一是要了解孩子在家的情况，如新生的生活习惯、健康情况、性格爱好、环境条件等，为他将来的入园教育做好充分准备；二是通过家访，同孩子建立初步感情，使孩子减少陌生感。因此，要热情对待老师的家访，并如实提供孩子的情况。
9.听到孩子的缺点不可怕。老师反映孩子的优点、缺点，是希望家长能搞好配合。
诚然，听到孩子的优点应当高兴，但听到孩子的缺点也并不可怕。孩子有很大的可塑性，只要有正确的教育和引导，是不难克服缺点的，不可一听到反映孩子的缺点就反感；袒护自己的孩子，或是动辄训斥打骂孩子，这些对孩子的成长都不利。
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3. 家园联系手册怎么写家园联系手册怎么写？第一，班主任要在思想上重视家园联系册的管理。
充分认识到它在我们工作中起到的重要作用。要让孩子们明白，家园联系手册上是老师和爸爸妈妈对自己的评语，每周要拿给爸爸妈妈看，把老师写自己的内容念给他们听的时候，。
要让孩子首先意识到家园联系手册的重要作用，树立自良好的尊心。而且要求爸爸妈妈也要写好对自己的评语。
第二，写家园联系手册，要从每个孩子的特点入手，分析孩子，与家长象朋友似的交流，不能千人一面。写的事情宜小不宜大，不能泛泛而谈，要从细微出体现出老师的细心。
比如某个幼儿非常调皮，上课不听讲，一种评语是：“丹丹小朋友是很聪明的小朋友，但是有时上课不听讲，请以后要注意。”另一种评语是：“丹丹小朋友，你在星期三的识字课上又顽皮不听老师讲了，再聪明的宝宝不学习也会变得不聪明的，请你记住老师的话哦。”
很明显，前一种评语是泛泛而谈，不会有多大的作用。后一种评语说的虽然是同一件事，却从细微中体现了老师的爱心和对幼儿的细心照顾，家长看了这两中评语的感受是截然不同的。
第三，每周写的内容有时会有重复，有时不知写什么，可能是因为观察孩子不仔细，以后要注意多观察孩子、分析孩子，把平常观察的结果及时地记录在笔记本上，或者直接记录在联系手册上，到周末的时候就好写多了。比如幼儿说过的某句话，或他遇到的什么小问题，又是怎么解决的。
比如：“丹丹有天早上送给我一只纸折的小鸟，老师真开心，谢谢你的礼物！”“星期一的时候，另一位小朋友抢了丹丹的玩具，别人向他道歉以后，丹丹大方地说“对不起” 。丹丹真是个有礼貌的好孩子！”“丹丹昨天和另一位小朋友一起完成了‘过河’的游戏，跑得又快又好，丹丹你真棒！”等等。