第三、简明扼要，详略得当 。简明扼要是指笔记要语言精炼，简单、明了，使人看了一目了然 。笔记不是有言必录，而记那些最重要、最关键的内容；笔记也不一定求全求齐，只要适用就行 。应尽量省略一些只起承上启下的或非关键性的词句，只有这样，才能抓住主要问题，才有利于日后的使用 。详略得当是指笔记不能不分主次，什么都记；也不能记得过于简单，以致于回忆主要内容都困难 。凡是书上有的可略记或在笔记本上标清页码以便必要时作补充，即使不补充，检查、整理或复习时也可以很快找到原文；书上没有的要详记 。自己掌握了的或比较熟悉的可少记，以便在课堂上用更多的时间听讲和思考，未理解或生疏的部分要多记 。
第四、有的放矢，务求实用 。笔记应有利于记忆、理解、消化、复习和巩固所学的知识 。有的同学笔记内容繁杂，不分主次、详略；有的同学不讲究笔记格式，记得密密麻麻，条理性差；有的同学笔记时只求速度，内容残缺，字迹潦草，笔误较多；也有的几门功课的笔记写在同一个笔记本上，所标的符号、层次不统一 。这样的笔记不仅无助于自己的学习，有时还可能对自己的学习造成麻烦，使自己在借助笔记复习时由于认不清字迹、抓不住重点或不明白笔记的内容而陷入困境 。所以，做笔记要为以后翻阅和使用笔记着想，要经常习惯性地问问自己，所记的东西，是不是真的有助于记忆和理解所学知识，对以后复习是否真的有用？在复习过程中，要留意自己的听课笔记，看哪些方面还做得不够，怎样做才能更好等，这有利于增强笔记的实用性 。一门学科一般应单独准备一个笔记本，即使几门学科共用一个笔记本，也应各占一部分，并在笔记本前列目录注明 。笔记字迹要工整，以便复习时便于阅读 。
第五、正确处理好听、思、记三者的关系 。笔记只是辅助我们听好课的一种手段而不是学习的主要任务 。所以，上课要以听讲、思考、理解为主 。因为真正理解了的、抓住要点的东西，在以后翻阅笔记时，看到几行字就可以回忆起主要内容 。所以应尽可能做到边听、边思考、边记笔记，使三者协调进行 。如果只追求笔记的完整而忽视上课认真听讲和理解，那必是舍本求末，只会是得了芝麻，丢了西瓜 。有的同学上课时不是以听、思为主，而是把中心工作放在了笔记上，他们因一句没听清或没跟上就挪用同桌的本子来看，到头来往往是互相都记不成 。所以，对一些暂时写不上的字或记不完的内容，应果断地留下空格，做上记号，大胆地跳过去，跟上老师的讲解，课后可借记得好的同学的笔记查漏补缺 。
5. 怎样写高中历史必修的读书笔记 我是这样学历史的，给你参考下，经常做历史试题，然后你就会清楚考点，知道那一课，那一单元的重点，把重点写成笔记，如果你是高一的高二的，就不用写笔记了一开始，在书上画重点，然后认真做基础题，到了高三再归纳，那时候就不是按必修一二三来写笔记，是有类型的写笔记，中国古代史，近代史，世界史等，中国那些朝代，你要分政治，经济，文化，科技，方面写禒孩操绞鬲悸叉溪常娄笔记，事件就是年份，重要意义，历史条件，现在的学习就是为了应付考试，选择题常有迷惑性的一些选项，所以你在看历史教科书的时候，要一字不漏的记住，有些话虽然改了几个字，但完全不是那个意思，历史属于文科，所以语言性的东西你要注意，书上是怎么描述那段历史，它的重要意义，你要记清楚，不要随便得记几个关键词，选择题的分很大的，材料题，一般都可以从只言片语中分析，你要很迅速的反映出它和什么历史联系在一起，看到一些字眼，马上就能想到是必修几哪单元的内容，不是所有的历史事件都要记住它的年份，有几个特别重要的事件要记住，不过也不用死记，你做多了题目就记住了，（这些是我学历史的经验，我历史还好，你以后还有关于高中历史方面的问题，可以直接向我提问，\（^o^）/~) 。