根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花 。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采 。
运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果 。如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》 。
某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了 。有的标题，运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》；有的标题，采用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》；有的标题，采用反问，加强语气，如《祖传的就好么？》；有的标题，运用粘连，音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》；有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如《救人与救心》；有的标题，运用谐音，俏皮幽默，如《验收？宴收？》；有的标题运用顶真（《我为人人，人人为我》）；有的标题运用谐音双关（如《见义勇为与见义勇“围”》）；有的标题运用反语（如《教语文要学会“偷懒”》）别出心裁，韵味无穷 。
《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切 。写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话《救救孩子》作题；写某地中小学厕所溢水严重的情况，可用《“水漫金山”留下的问题》作为标题 。
2. 议论文作文标题怎么写 一、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文 。
决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事 。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分 之一，因此众将士有点信心不足 。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命 。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然 。
接着将军又抛了一次，还是正面向上 。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜 。
凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑 。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面 。
众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己 。提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄 。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用 。3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能 。
二、请根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文 。有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖 。”
第二个工人想了想说：“我在赚工资 。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子 。”
后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师 。提示：三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识 。
第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心 。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来 。
第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？参考论据：古之人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。”王进喜挖井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开车……他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩 。