歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然 。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋"，充满了浓郁的生活气息 。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演 。2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣 。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的"巧嘴巴" 。难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面 。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件 。教学过程：一、组织教学：师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱 。
三、节奏导入2、幻灯片出示：X XXX X|XX XX X0|XX XX XX X|XX XX X0||请学生们用一个"呀"来读一读这段节奏 。四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词 。
幻灯片出示说白部分的歌词："门前大桥下，传奇私服游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八 。"（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成 。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱 。5、听唱法教学歌曲6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用 。
7、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱） 。五、欣赏"小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？"1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形 。
4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击 。六、拓展1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景 。
2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态 。3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认 。
七、课堂小结1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏 。中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车 。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣 。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车 。
2、做过"小司机"的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号 。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐 。
过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈 。2、幼儿用身体动作表现汽车 。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学 。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作 。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征 。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习 。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现 。⑥在快节奏音乐的伴随下 。
7. 第一次上声乐课作文 2011年2月26日星期六晴今天中午，爸爸送我去范老师家学习声乐 。
范老师住在“二十一世纪”，我们来到范老师楼下，爸爸停好车，上楼来到范老师家里 。我向范老师问好，范老师微笑着问我叫什么名字？我说：“我叫李佳怡 。”