西湖是一首诗 ， 一副画 ， 一位楚楚动人的少女 。“忆江南 ， 最美是杭州 。
山寺月中寻桂子 ， 郡亭枕上看潮头 。何日更重游？”这是自白居易为颂扬西湖给后人留下回味无穷的千古绝唱！ 各位朋友 ， 我们即将结束这次西湖之行 ， 希望让西湖的山山水水永远留在你美好的回忆里 。
5. 说明书怎么写 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种 。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的 ， 选用最佳方法 。下面分别加以说明 。
（1）举例子 。举出实际事例来说明事物 ， 使所要说明的事物具体化 ， 以便读者理解 ， 这种说明方法叫举例法 。
如： 一般人总以为 ， 年龄稍大 ， 记忆能力就一定要差 ， 其实不然 ， 请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较 ， 发现前者就不如后者的记忆力好 。这是因为成年人的知识、经验比较丰富 ， 容易在已有的知识基础上 ， 建立广泛的联系 。
这种联系 ， 心理学上称为“联想” 。人的记忆就是以联想为基础的 ， 知识经验越丰富 ， 越容易建立联想 ， 记忆力就会相应提高 。
马克思五十多岁时开始学俄文 ， 六个月后 ， 他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了 。这是由于语言知识丰富 ， 能够通晓很多现代和古代的语言的缘故 。
这段文章要说明的是：年龄稍大 ， 记忆力不一定就差 。为了说明这一点 ， 作者先提供了实验结果 ， 又分析了原因 。
到此为止 ， 未尝不可 ， 但不够具体 ， 也缺乏说服力 ， 于是 ， 又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候 ， 只用六个月时间便精通了俄语 。这样一来 ， 内容具体了 ， 说服力增强了 。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法 ， 都可以起到使内容具体、加强说服力的作用 。但二者又有区别 。
议论文中的事例 ， 是用来证明观点的 ， 说明文的事例 ， 是用来介绍知识的 。运用举事例的说明方法说明事物或事理 ， 一要注意例子的代表性 ， 二要注意例子的适量性 。
（2）分类别 。将被说明的对象 ， 按照一定的标准划分成不同的类别 ， 一类一类地加以说明 ， 这种说明方法 ， 叫分类别 。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法 。运用分类别方法要注意分类的标准 ， 一次分类只能用同一个标准 ， 以免产生重叠交叉的现象 。
例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等 。”这里用了不只一个标准 ， 所以表达不清 。
正确的说法应该是： 图书馆的藏书 ， 按国别分 ， 有中国的、外国的；按时代分 ， 有古典的、现代的；按性质分 ， 有科技的、文学的以及政治经济方面的等 。这样 ， 每次分类只用一个标准 ， 就眉目清楚了 。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说 ， 也属于分类别 。注意 ， 运用分类别方法 ， 所列举的种类不能有遗漏 。