至于兴趣怎么产生，是个需要深入探讨的话题，此处不再展开 。挖掘事例与论点的内的关联 实际写作中，有的考生可能在确定中心论点之后，就只能想到具体的事例 。
怎么办？唯一的出路是学会加工处理事实材料，从中提取抽象的关键信息加以概括、凝练，这其实就是人们常说的“由具体到抽象”的分析方法 。有一篇以“相信自己”为题的习作，作者在提出“相信自己才能成就人生辉煌”的观点后，举了三个例子（李斯、贝多芬、泰格·伍兹），但习作者对这三个材料的处理都只停留在“他们都是相信自己而成功”这一点上，分析表层化且给人以堆砌材料的感觉 。
这是典型的“观点+例子”的写法 。可取的做法是，首先对基本观点里的关键词以及关键词之间的关系作具化的阐释与解析，或将中心论点分解为有内在逻辑关系的几个方面，然后从这几个例子中挖掘出“相信自己”与“成就人生辉煌”两者的必然联系，而且要注意尽量做到每个例子在阐述道理时侧重点各有不同，这样写出来的文章才可能深入、深刻而“立体” 。
具体示范一下 。第一步，确定“相信自己才能成就人生辉煌”的基本观点后，还要考虑如下问题：①要在哪些方面“相信自己”？即相信自己什么？②“相信自己”与“成就人生辉煌”二者之间的连接点何在？即“相信自己”会产生怎样的积极作用进而“成就人生辉煌”；③写这篇文章的现实意义是什么？即文章最后的落脚点在哪里 。
李斯、贝多芬、泰格·伍兹这三个例子的选择是较为恰当、新颖的，如果加工得法，可以写出材料充实、分析具体、层次感强的佳作 。接下来的第二步，是如何处理这三个材料 。
李斯原来只是上蔡一个小小的狱卒，后来做了秦的宰相 。他的人生轨 。
2. 议论文举例论证的段落怎样写 议论文又是大部分同学在考试作文中首选文体，也是考前作文训练的重点 。
举例论证是大家最熟悉最常用也是最管用的方法之一 。在考试中，特别是在中、高考中，要想让自己的议论文体作文脱颖而出，必须学会巧妙举例 。
一、举例要扣题 扣题是考场作文的重要规则，当然更是议论文举例选材的重要规则 。只有围绕主题中心去选取生活事例来证明论点才有针对性、说服力 。
即所选事例材料表达出来主旨要和作文主旨一致 。例如： 文段一：勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的 。
著名科学家爱因斯坦小时候很笨，屡次失败而从不气馁，不达目的决不罢休，凭着这种勤奋的工作态度，他终于登上了科学的顶峰 。同样，我国数学巨匠华罗庚上小学时，被视为最笨的学生，但他凭着顽强的毅力，勤奋学习，在数学领域取得了辉煌的成就 。
可见，勤奋是能补拙的 。（《勤能补拙》） 文段二：勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的 。
著名生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩跃居全班第一 。还有张海迪，她全身三分之二瘫痪，但她不屈服，自学了大学的课程，还学会了几门外语 。
可见，勤奋是能补拙的 。（《勤能补拙》） 文段一扣题，所举两个事例都能紧扣从小天资差，通过后天勤奋，取得了辉煌成就 。
而文段二中所举事例中，童第周和张海迪并非天资差，这两个事例用来论证学贵有志，可能会更好一些 。举例中扣题，能鲜明地突出话题和文题，使阅读老师非常清楚文章的举例目的，也能使文章的内容与题意结合得更紧密 。