我还有一个不足的地方 。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了 。
例如有一次，老师说让我们回家完成第七次作文，把当天测验的作文再好好复习一下 。我当时没有认真听 。
回家后，我把当天测验的作文又重新改写了一遍 。第二天，老师一看我做的作业，美美的把我批评了一顿，还让我写了检查 。
老师的严格要求，对我促进很大 。我要深深地吸取这个教训，决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛玻 在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生 。
4. 小学四年级期末总结 老师的角度一、从规范入手，端正学生的学习态度 。
由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止 。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁 。
我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求 。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象 。
如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬 。通过这样做，促使学生良好的行为养成 。
加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导 。二、制订学习目标 。
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生 。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极 。
每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起 。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理 。
为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手 。
5. 四年级个人总结 个人总结 我叫方远斐，是一个活泼开朗的小学生 。
我天生是一个小小音乐家，但也不缺少学习上的那一番用功 。我虽然是一个仅10岁的小男孩，但有时也有大人的那副才干和勇敢 。
对于我，还有一条很长的路要走，可我又十分的信心来表现我自己 。这几年的小学生涯，令我现在还铭记在心！我长着一双炯炯有神的眼睛，一个大大的鼻子，一张能说会道、出口成章的嘴，这些都是我最基本的特征 。
还有那一双手，它可是我身上最不可缺少的一部分：它用来让我写出一篇好作文，让老师赞不绝口；它用来让我练字，使我的字都写得漂漂亮亮，虽然不能达到巧夺天工的水平，但也让人左看右看都不乏味 。这不，四年级上册时，我这双手就派上了大用场，在即堂作文比赛上，我就以优异的成绩，取得了三等奖 。
我的嘴也是我身上重要的一员，它不仅可以让我热烈发言，还可以让我能说善辩：有一次，学校推选我担任英语活动主持人，并让我努力用功地背好台词，功夫不负有心人，这一次活动凭着我的口才，举办成功了，我十分的高兴！除了自己天生的才能，课堂上的用功也是必不可少的 。我最喜欢的课就是语文数学英语了 。