瓜比划顺序怎么写( 四 )


合成图片
老人在进入活动现场时 , 社工发给每人一张卡片 , 但只是八分之一张卡片 , 进入会场后 , 需要去寻找其他七位老人手中的卡片 , 将其拼合成一副完整的图片 。老人要积极地寻找陌生人 , 询问、展示、合作 , 最终才能达成“联盟” , 只有找到其他的七位朋友 , 才可以找一个位置坐下来 。把组合成的图片放置到桌面前方 , 并要迅速熟悉本小组成员 。类似的游戏还有“哼小调” , 通过哼相同的曲调找到同组的人 。
加强沟通 , 促进团体协作的游戏
传数字
“传数字”的组员一行直排向前望 , 可坐也可站立 , 但不可以回头望 。社工把写上数字的字条:如35、251等两位数或三位数 , 让最后面的老人抽出一张 。然后社工告诉所有老人眨眼代表百位数 , 点头代表十位数 , 鼓腮代表个位数 。准备好后 , 该组员拍前面的组员的肩 , 指示他回转头 , 并以上述方法传达字条上的数字 , 但不能发出任何声音 。数字一直传到最后一位老人 , 社工便拿答案表让他选择 , 看看能否猜中所传的数字 。类似的游戏还有“传表情” 。
你来比划我来猜
社工拿出一些卡片 , 上面写有一些水果、动物的名称或一些成语 , 如“老虎”、“西瓜”、“抓耳挠腮”等 。参与的老人两人一组 , 一个比划一个猜 。比划者可以用肢体语言和口述语言表达的形式来向猜词者传达信息 , 但是不得说出词语中带有的字 , 观众不得提醒 。
盲人吃香蕉
选出两位老人 , 蒙眼面对面坐 , 右手各拿一根香蕉 , 两人剥香蕉皮 , 靠感觉将香蕉送入对方口中 , 先吃完为胜 。旁观者可以指示 , 但不可以动手帮忙 。
锻炼老人的反应能力和协调能力的游戏
萝卜蹲
让老人说出五类蔬菜的名称 , 然后从老人群体中选取五名老人 , 分别代表五类蔬菜的名称 。音乐开始后由社工背对参赛老人随机喊某种蔬菜“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲” 。代表某类蔬菜的老人要赶紧蹲下 , 然后再喊下一类蔬菜“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲” 。然后蹲错的被罚下场 , 最后剩下的一位为获胜 。
嘴巴手指不一样
老年人围坐在一起拍手 , 并喊“嘴巴手指不一样” 。轮到哪位老人 , 他嘴里喊的数字跟他手里比划的数字不能相同 , 若嘴巴手指表现的一致则犯规 。如老人喊“三”的时候 , 手指伸出的时候不能是“三” , 应该是除“三”之外的其他数字 。类似的游戏还有“大西瓜小西瓜”即嘴中说的是“大西瓜” , 比划的要是“小西瓜” , 反之亦然 。
蜜蜂飞
让老人围坐在一起 , 按顺序排上号 , 若社工喊“六号蜜蜂飞呀六号蜜蜂飞” 。六号老人的两只胳膊都需要摆动 , 他旁边的五号和七号老人靠近六号老人的那只胳膊也要摆动 。六号“蜜蜂”飞完后 , 说出另一个数字 , 则代表这个数字的老人及他身边的其他两位老人也要赶紧摆动胳膊 , 慢半拍的话就要被淘汰 。
活动中 , 社工作为游戏的带领者和引导者 , 一定要将游戏的规则说明白 , 并准确示范 。有些老人由于反应慢 , 会对游戏失去信心 。社工应该耐心地加以解释说明 , 鼓励他 , 多给予他机会尝试 。在游戏的过程 , 社工一定要真心地肯定老人的能力并相信他们能够掌握游戏规则 , 引导和鼓励他们积极参与 。只有调动起老人的热情和积极性 , 改变他们衰退和远离社会的倾向 , 才能真正达到游戏的目的 。