幼儿宝宝需要的特殊关注怎么写( 二 ) _幼儿

一、关注幼儿一日生活中的细节——“老师，这不是我扔的”
早上带着宝宝们到操场上进行户外活动，辰辰跑过来指着远处对我说： “老师你看，那边有个餐巾纸。”我走过去一看，原来是一张别人用过的餐巾纸，我对辰辰说：“宝贝，垃圾应该扔到哪里啊？”辰辰很无辜的对我说：“老师，不是我扔的”，说完就跑掉了。于是我喊来了所有的宝宝，让他们来帮忙想办法。“垃圾应该扔在哪里呢？”“垃圾桶里” 我问：“谁扔的垃圾啊？” 孩子回答：“不是我仍的”于是我走过去捡起餐巾纸，把它扔进垃圾桶里。然后对孩子们说：“我们要爱护环境，自己不乱扔垃圾，看见垃圾要捡了扔到垃圾桶里，而且要告诉乱扔垃圾的人要保护环境。”后来在教室、幼儿园和路上，孩子们看见地上有垃圾时，也会主动的把它捡了扔到垃圾桶里，孩子们开始有主人翁意识。
通过即时教育和老师以身作则，孩子会有潜移默化的变化。在一日活动的各个生活环节中，孩子们表现出来的细节往往蕴含着很多思想火花和闪光点。只要用心对待孩子、用心观察、用心去做，善于抓住孩子们生活中的小细节来分析孩子、引导孩子、鼓励孩子、尊重孩子，才能促进孩子更好的成长。
二、关注教学活动中的细节—— “听听孩子的话”
乐乐胆小、不爱讲话。在一次美术活动《小鸟》中，我问孩子：“小鸟长什么样？”孩子们一边说，我一边画。我画完，他们们开心地喊：“是小鸟” 。等孩子们画完时，我对乐乐说：“乐乐画的真好，它们是谁啊？”乐乐小声的说：“鸟妈妈、鸟宝宝、鸟爸爸”我惊讶了，画面上鸟爸爸高大威猛站在小鸟的身后和鸟妈妈一同保护着小鸟，那温馨的画面，让我感动 . 我在全班孩子面前表扬了乐乐，大家也说：“乐乐画的真好啊！”从此乐乐越来越喜欢画画，而且画的越来越好。
【幼儿宝宝需要的特殊关注怎么写】教学过程中，教师也要善于观察孩子的细微变化，及时调整自己的教学方法，不用成人的眼光去评价孩子的作品，多听孩子的心声，多给孩子鼓励和建议，帮助孩子树立自信心。
三、关注道德礼仪教育的细节—— “亲爱的，我爱你！”
金金是奶奶带大的，跟奶奶的感情特别深，起初到幼儿园时不太适应，也不喜欢表达，只会哭着喊：“我要奶奶” 。于是每天早上我会到门口去接金金，给他一个热烈的拥抱，大声的说：“亲爱的，我爱你！”后来金金也开始抱着我说： “亲爱的，我爱你！”在教室里，只要他一想到奶奶，他就会走到我身边抱着我这样说。渐渐地其他宝宝看见后，也跑过来抱着我说：“亲爱的我爱你。” 于是我给每个宝宝一个温暖的拥抱，并对着他们说：“亲爱的，我爱你！”孩子们也大声的说：“亲爱的，我也爱你！” 开始有的宝宝害羞，不好意思说。后来发现孩子们在游戏时，也会互相拥抱说： “亲爱的，我爱你！” 多么细微的拥抱，多么简单的语言！正是这细微的动作，这简单的语言，让孩子感受到了温幼儿教师从关注孩子的细节做起
4. 幼儿需要哪些特殊照顾宝宝三大时期需要“特殊照顾”
一、口腔的叛逆——长牙期
一般情况下，宝宝从4个月开始，流口水变得更加频繁，还不时将手指伸入口中津津有味地吸吮，甚至发展到咬衣嚼被。情绪上也变得相对暴躁、经常哭闹、不易安抚，弄得妈妈手足无措。这时候，妈妈就要注意，宝宝可能是要开始长牙了。
专家支招：及时接收宝宝牙齿萌出的信号。